论文编号:XXJY259 论文字数:3514,页数:04
浅谈数学课堂“动态生成”的精彩
[摘要]在我们的数学课堂上,很多时候教师关注的是整个教学流程围绕自己的“预设”铺展开来,对学生“对上路子”、近乎“标准”的回答总是津津乐道,却很少去关注课堂上的动态生成,害怕乱了套数。其实,课堂教学预设和生成相辅相长,教师需要首先丰富自己,练就熟练的教学技巧和良好的教学能力,其次课前全面充分理解文本,关注生成,用教师自己的机智,通过有效引领,启迪训练学生的思维,捕捉“无心插柳柳成荫”的惊喜,创造精彩的课堂!
[关键词]动态生成 有效引领 启迪思维 有效教学