论小学语文阅读教学中学生探究性学习能力的培养

论文编号:XXJY380  论文字数:5849,页数:04

论小学语文阅读教学中学生探究性学习能力的培养
 

[摘 要]  《全日制语文课程标准（实验稿）》指出：“学生是学习和发展的主体，语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。”在语文阅读教学和引用探究性学习理念，不仅能改变教学中“教”和“学”的关系，而且能培养学生搜集和处理信息的能力，独立活动的能力、思维能力以及交流与合作的能力。本文旨在通过对有关探究性学习理论的理解，结合教学实践活动，谈谈小学语文阅读教学中学生探究性学习能力的培养途径。

[关键词]  探究能力  培养途径  注意问题
 

现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神，合作意识和开放的视野，具备包括阅读理解与表达交流在内的各方面的能力。这是语文新课标中对现代公民应具备素质的阐述。二十一世纪是人才的社会，知识经济已初露端倪，面对着日新月异的知识腾飞的局面，要求人们不仅要不断地去学习新知识，更加要求人们不断的去发现问题，通过自主的探究获得新的知识，经验。