论文编号:XXJY464 论文字数:4880,页数:04
语文教学中朗读指导的策略研究
摘要:朗读是小学语文阅读学教学的重要组成部分。朗读教学要切合教学目的,培养学生有角色意识,有问题意识,有语感意识。通过灵活多样的朗读方式,发展学生的语言和思维,渗透对学生的审美教育,激励学生的学习兴趣,使学生读得颇有趣味。
关键词:语文教学 朗读指导 角色意识