论文编号:XXJY493 论文字数:4881,页数:04
为了小学生语文学习能力全面发展而评价 [摘要]:评价是基础教育课程改革的重要组成部分,是涉及教学工作方方面面的系统工程。它不仅关注学生的知识和技能的获得情况,更关注学生的学习过程、方法,以及相应的情感态度和价值观等方面的发展。为了发挥评价的诊断、激励和发展的功能,及时发现学生语文学习的需要,促进学生在原有语文水平上获得发展,尝试构建“小学生语文学习能力评价体系”促进学生全面发展,从不同角度、不同的方式,帮助学生建立自信,激发其内在发展动力,促进其全面发展。
[关键词]:小学生 学习能力 评价