论文编号:XXJY572 论文字数:6548,页数:05
论语文教学中指导学生朗读的方法
摘要:古人云:读书百遍,其义自见。通过朗读,可以加深学生对作品的理解,提高学生的口头表达能力,丰富学生的想象力。本文试图从朗读的教学价值、培养朗读的兴趣、方法以及指导朗读的误区这些方面,提出语文教学中指导学生朗读的方法这一观点。
关键词:朗读 兴趣 能力
教学大纲指出:各年级都要重视朗读,充分发挥朗读对理解课文内容、发展语言、陶冶情操的作用。重视指导学生有感情地朗读课文,是小学阅读教学改革和发展不断深入的结果,那么如何培养学生朗读的兴趣和指导学生朗读就显得尤为重要。