试论美术教育应走出“有美无术”的误区

论文编号:XXJY810  论文字数:6822,页数:05

试论美术教育应走出“有美无术”的误区
[摘要] 在美术教育改革的今天，由于某部分美术教师对新课程标准存在认识上的偏差，使得美术教育从“有术无美”走向了另一个极端，出现了“有美无术”的现象。笔者就这种现象展开探索，分析其问题产生的原因，并通过教育教学实践，探索出了一套相应的策略和方法。
【关键词】  美术教育  有美无术  人文性   基础技能技法
分析现状
在美术新课标的改革的背景下，美术教学越来越受到大家的重视。然而，在美术新课标改革的今天,大张旗鼓的片面强调学生个性培养和人文性教育，或只重视培养审美能力、人文内涵和素养，轻视学生的美术基础技能的训练。笔者曾发现，有许多美术教师在学科教学过程中，甚至将美术课上成了历史课、语文课、政治课、音乐课或其他课。在教学中把握不