小学语文实践教育教学活动的探究与体会

论文编号:XXJY906  论文字数:4879,页数:05

小学语文实践教育教学活动的探究与体会
 
[摘要]近年，我对小学语文体验实践活动教学进行了探究。事实证明，我们必须采用科学的教育方法，设计丰富多彩的课内外实践活动，以培养学生的语言素质，提高他们的创新精神、加强其个性发展及语言情感、态度的养成，本文将简介通过语文实践体验活动教学，促进学生全面发展的主要方法，指出语文实践活动教学的原则，讨论教学的策略和尚存在问题。
[关键词]语文实践活动教学    研究与实践
 
 文化教育家斯普朗格说过：“教育的最终目的不是传授已有的东西，而是要把人的创造力量诱导出来，将生命感、价值感唤醒”的确，真正的教育在于“唤醒”。那么，如何唤醒学生对知识的主动探索与实践，激活学生的创造潜能、拓宽学生的发展空间，促进小学语文教学由封闭式向开放式转化，让其焕发出生机与活力？杜威主张应以儿童本身的社会活动，作为学校课程的中心。对传统教学进行提升与改造，这本身是一种艰难的探索，在实践中，我试图将体验活动教学的思想带入小学语文教学，通过对课堂教学的不断深入研究，通过整合与创造，希望为语文教学改革开辟广阔的视野与新天地，使孩子们愉快学习，全面发展！