论小学教师职业口语的培养与提高

论文编号:XXJY986  论文字数:9771,页数:10

论小学教师职业口语的培养与提高
[摘 要]教师职业口语是教师“传道、授业、解惑”的重要工具，也是沟通师生心灵的桥梁。教师职业口语具有规范性、教育性、科学性、生动性、可接受性等特征。对于小学生来说，小学教师的语言更为他们提供了语言的行为规范。因此，小学教师必须重视教师职业口语，加强训练，提高职业口语的水平，使自己的教育教学工作更加得心应手。
[关键词]教师   职业口语   培养 

 语言，作为人类社会的重要交际工具，是随着社会的发展而发展的。
 我国的改革不断深化，开放日益扩大，人们的社会交往空前频繁。社会生活节奏加快，各种事业竞相发展，迫切要求人们提高语言水平，增强口语的表达能力。这种社会需要，正在推动着语言的新的发展。
 提高中华民族的语言水平，首先要靠教育，要靠学校教育来培养一批又一批的学生，提高一代又一代人的语言表达能力。学校教育，关键在教师的口语传授，在于教师施教的语言水平。因此，提高教师职业口语的水平，是提高整个中华民族语言水平的关键。