浅谈小学低年级数学教学中“画图”策略的运用

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浅谈小学低年级数学教学中“画图”策略的运用

[摘要]数学是一门数、形结合的学科，数与形的有机结合，可以将抽象的逻辑信息与形象的图像信息连接起来，使学生双脑并用，这对发展形象思维有着积极作用。怎样把这两种思维建立联系呢？本文结合自己教学实际，简要叙述了教学过程中，以“图画”为桥梁，引导学生将抽象的数学知识转化成形象的数学画面的方法：画情景图、画示意图、画线段图、画思路图。此外还结合教学内容指出了训练学生“画图”理解知识的几个着眼点：（一）画图中理解数学概念。（二）画图中理解算理，掌握算法。（三）画图中建立空间观念。（四）画图中理清数量关系。（五）画图中梳理事件规律。

[关键词] 画图明理数形结合

引言1

一、低年级教学中指导学生画图的几种方法2

1.画情景图2

2.画示意图3

3.画线段图3

4.画思路图4

二、“画图”理解数学知识的几个训练点4

1.画图中理解数学概念4

2.画图中理解算理，掌握算法5

3.画图中建立空间观念6

4.画图中理清数量关系7

5.画图中梳理事件规律7

参考文献：8

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