关于小学高段学生在课堂上合作学习的案例研究

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论文编号:XXJY1169 论文字数:8113

关于小学高段学生在课堂上合作学习的案例研究

[摘要] 合作学习是构建新型教学模式的重要手段。但是在实施过程中我们还是发现了很多问题：小组合作学习流于形式、分组的不合理、学生的参与度不高、课堂记录涣散，教师对合作学习调控能力的缺乏都引起了我们的高度重视。本课题正是基于以上考虑付诸研究，旨在通过本研究分析小学语文课堂小组合作学习，找出在实施过程中存在的问题并提出相关解决策略，帮助其提高小组合作学习的质量，让小学生真正掌握并喜爱小组合作学习，促进学生的思维发展，在合作中学习成长。

[关键词] 合作学习小学高段案例分析对策研究

引言1

一、小组合作现状分析1

（一）合作小组组建单一1

（1）从人数上说2

（2）从分工上说2

（3）从成员搭配上说2

（二）合作学习内容设计不合学情2

（三）学生的参与度不均衡3

（四）学生不懂如何合作3

（五）评价不科学3

二、对解决小组合作问题的策略分析3

（一）了解合作内涵，扩大合作外延4

（二）科学的策划与调控4

（三）掌握合作学习技能5

（四）建立多元化的评价体系6

参考文献7

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