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P教师在课堂教学中调动学生积极性方法的调查研究
本文ID:LWGSW76957
论文字数:4622
价格:
128元
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微信:lunwen668
论文编号:
XXJY2047
论文字数:4622
P教师在课堂教学中调动学习积极性方法调查研究
摘 要:对于小学生来说,学习兴趣是他们进行数学学习的主要动力,要提高数学教学的有效性,就要注重在教学中培养学生的数学学习兴趣。本文对培养小学生数学学习兴趣的的方法策略,从多个方面进行了论述。
关键词:小学生;数学学习;兴趣培养
一、引言:人们常说“兴趣是最好的教师”,兴趣对学生的学习非常重要,特别是对于小学生来说,他们学习的主要动力就是来自其兴趣,有了兴趣才能让小学生产生学习和探究的欲望,才能调动学生学习的积极性与主动性。由于数学学习比较抽象和枯燥,如果不能培养学生浓厚的学习兴趣,就无法有效提高数学教学的有效性。因此需要教师运用多种方法和手段,来培养小学生的数学学习兴趣。由于小学阶段就有很多同学对数学不感兴趣,然而数学成绩不理想,所以想通过调查研究找出对数学不感兴趣的原因所在。也许有利于孩子对数学的学习,能够从根本原因出发解决对数学积极性调动研究。
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