班级良好行为习惯和不良行为习惯及其原因调查

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班级良好行为习惯和不良行为习惯及其原因调查

摘要: 学生拥有一个良好的学习习惯和生活习惯是非常重要的，这会影响他们的一生。“好习惯成就好人生”这句名言正是讲的它的重要性，在我们身边有一些成功的例子，像沈括上山看桃花；齐白石不叫一日闲过...... 与之相反的是学生一旦拥有不良的习惯，这个习惯会对他们的学习、生活、人际交往有一定的影响。作为教育工作者的我们当然不能忽视。班级是这个集体的所有学生，班级成绩的好坏就是体现所有学生共同努力的结果，学习是一方面，平时学校组织的活动，以及学生在学校时的自由时间中表现的自律、自强等行为表现都是评判班级优劣的标准。良好的行为习惯是如何养成的？不良的行为习惯又是怎么出现的？用什么方法可以改掉不良行为习惯？了解这些，对于教师管理班级是非常有帮助的。

关键词：良好行为习惯不良行为习惯产生原因

班集体的概念以及它的特征：

班集体就是以一个班的所有学生，而班级就是班集体。它是学生在校学习和生活的基本环境。在集体的健康舆论下，良好班风与人际关系的熏陶和感染下，学生不仅能形成正确的自我意识、集体主义思想，而且满足了学生的活动需要，交往需要，是学生有归属感；对于小学生来说通过班集体他们学会学习，学会交往，学会做人，学生的智慧才能、兴趣、爱好、个性也得到了发展。它的基本特征：

1、明确的共同目标:任何的一个班集体都是要有明确的目标和正确的方向，那就是要符合我国的教育目的这个大方向。对于班级就必须确定适和自己的班级的目标，它可以有近期目标和远期计划。

2、一定的组织结构：是要有一个健全的班级组织体系和规章制度。可以把班级分成若干小组，而每一个小组它的成员都需要合理搭配，是每一个小组的的力量均衡，一边与小组之间的互相帮助和竞赛。

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