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提高学生能力的小学作文评改方法的实践研究 (2)
本文ID:LWGSW81837
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提高学生能力的小学作文评改方法的实践研究
【摘要】随着素质教育的全面实施、新课程改革的不断推进,小学作文教学方法理应发生转变,而作文的评改是作文教学中的重要组成部分,对学生的发展起着重要的作用,这就要求我们更应遵循教学规律,根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,促进学生写作水平的提高。
【关键词】作文教学 评改 方法
作文评改是作文教学中的重要环节。它既能让学生体验写作成功的愉悦,从深层次上激发写作热情,又能使他们提高评价修改作文的能力,切实提高写作水平。《语文课程标准》中明确提出“让学生在写作实践中学会写作”,“关注学生修改作文的态度、过程和方法”,“重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力”。然而,在作文教学过程中,教师往往“重作前指导,轻作后评改”,就是在作文评价中,也是“重成绩评定,轻讲评修改”。习作评改的缺失或不到位,直接影响了学生积极习作心理的形成和小学作文教学的整体效益。因此,小学作文评改要注重方法指导,形成良好的评改作文的习惯,从而达到学生写作的能力提升。
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