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小学英语教学中创设有效情景的策略研究
本文ID:LWGSW99560
(字数:6029)
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XCLW3468 小学英语教学中创设有效情景的策略研究 (字数:6029)
目录
小学英语教学中创设有效情景的策略研究
1
一、概念界定
1
二、英语语境创设的现状
2
(一)问卷调查的目的及过程
2
(二)教师问卷调查分析
2
(三) 教师对于情景教学的态度
2
三、 有效创设情景的策略
2
(一)基于教材内容,创设准确,清晰的情景
3
(二)结合学生生活,创设熟悉真实的情景
3
1.结合学生生活,实现课内真实还原
3
2.结合学生生活,实现课外真实延伸
3
(三)运用辅助手段,创设丰富多样的情景
3
1.灵活使用教具,巧妙创设情景
3
2.适当运用多媒体,生动渲染语境
4
参考文献
4
一、 调查问卷
6
I.自主进行书面表达
10
小学英语教学中创设有效情景的策略研究
[摘 要] 在新课程改革的背景和要求下,老师们根据积累的教学经验和教学反思,开始了探究小学英语课堂中情景创设的各种有效策略:紧扣我们使用的湘少版小学英语教材,创设准确、有童趣的,符合小学生认知规律的情景;关注语言的实际运用性和交际性,创设符合小学生生活实际的情景,结合他们的实际生活经验,利用多媒体辅助教学手段,去创设真实又精彩的情景。
[关键词]小学英语 情景创设 有效策略
在小学英语课堂中, 情景的有效创设对培养学生综合语言能力有着重要的作用。通过长期的教学实践,我们发现:机械性的重复操练让学生无法得体的运用
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