关于幼儿心理健康教育研究(一)

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关于幼儿心理健康教育研究

幼儿期是一个人心理发展最为迅速的时期，对幼儿一生的成长和发展至关重要。幼儿园教师要重视幼儿心理健康教育，善于掌握幼儿的心理特点及影响，以正确的教育行为引导幼儿积极向上，发展幼儿健康的人际关系。

一、幼儿心理健康教育的必要性

在了解幼儿心理健康的必要性在之前，首先要搞清幼儿心理健康教育的含义。幼儿心理健康的教育，与心理健康教育大同小异，只是从幼儿的方面去阐述了心理健康的教育。幼儿的心理健康主要是指幼儿的合理需求和愿望得以实现以后，社会化与情绪上所表现出来的良好的心理状态。

在了解幼儿心理健康教育的含义之后，我们就可以清楚的知道，幼儿的心理健康教育必须要以了解幼儿的心理状态为基础，更好的去施行幼儿心理健康的教育。幼儿的心理健康教育是健康教育的起始阶段，好的幼儿心理健康教育可以为一个人的心理健康的发展打下良好的基础，是心理教育的重要阶段。

幼儿期的心理状态和发展是孩子性格形成的关键，而孩子性格特征的好坏，将直接影响孩子以后的成长状态和待人处事的态度。好的心理状态就必须要有好的心理教育，所以说幼儿心理健康教育是必须且相当重要的，我们要给予足够的重视，使得幼儿的健康教育工作能够更好的进行。

二、幼儿心理健康的原由分析

在了解到幼儿心理健康教育的含义及其必要性之后，我们要对孩子们的心理进行必要的分析，从而了解心理健康教育需要接触到的层面，来更好的对幼儿心理健康进行教育。幼儿心理问题的形成主要存在于以下几个方面：

1.独生子女。这类孩子缺少一起玩耍的同伴，与同龄的孩子交流较少，经常独自一人或与长辈玩耍，进入幼儿园后会比较内向胆小，与同学们的互动交流缺乏，从而导致孩子性格孤僻内向，缺乏交流能力与团结合作精神。

2.隔代教育。由于孩子家长忙于事业，将孩子交与老人看管，缺少了与孩子的交流，而老人们对孩子疼爱较多，孩子们在心理情感上的交流就出现了空缺，而且也剥夺了孩子们自我发展的空间，使孩子们在独立自主能力方面出现欠缺。

3.溺爱过多。由于现阶段家庭条件普遍较为富足，所以家长们对孩子的要求基本上都能满足，这样一来，孩子们的眼光也越来越高，造成孩子们都想当然的认为需求应该得到满足，致使孩子对什么事都满不在乎，且要求也越来越高。

4.家长期望值太高。家长的高期望值，会导致家长对待孩子的方式的错误，使孩子遭到压迫，而到幼儿园之后，难免产生解放的感觉，从而使孩子们在幼儿园更加调皮任性。

5.应试教育。应试教育的长期进行已经形成了很多的负面影响，其中最主要的无非是过于重视孩子们的成绩而忽视了对孩子们健康成长的教育。这就导致老师家长们错误的以为知识的灌输才是幼儿教育的目的，却忽视了孩子们的心理健康的教育和引导，导致孩子们心理上的问题和性格上的缺陷。

这些方面往往是大人们对孩子们的心理健康教育造成了忽视，从而导致孩子们心理上的问题，甚至导致孩子性格的扭曲。所以我们要抓住孩子们的心理，有目的的去了解并引导孩子们的心理状态，给予孩子们良好的心理教育。

三、幼儿心理健康教育实施建议

良好的幼儿心理健康教育可以使得孩子们的心理健康和成长顺利进行，为了使幼儿心理健康教育更好的施行，这里有一些很不错的建议：


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