留守儿童的心理健康状况及教育对策

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留守儿童的心理健康状况及教育对策
[摘 要] 留守儿童是指与父母双方或一方分离并留守在农村的少年儿童，是农村流动人口在户籍地以外谋生时把其未成年的子女留置在户籍地而产生的社会群体。本文希望能够通过对留守儿童的心理健康状况的分析，寻找和发掘出相应的学校、家庭和社会的教育对策，为避免和减少留守儿童的心理问题提供指导。
[关键词] 留守儿童 心理健康 教育

 留守儿童是指与父母双方或一方分离并留守在农村的少年儿童，是农村流动人口在户籍地以外谋生时把其未成年的子女留置在户籍地而产生的社会群体。
 留守儿童作为一个日益庞大的社会群体，引起了社会和国家的广泛关注与重视。留守儿童心理健康状况不仅关系到农民下一代的健康成长，还关系到农村经济的可持续性发展以及农民整体素质的提高。因此，探讨农村留守儿童心理健康问题的状况及教育对策，会对目前及今后的教育工作提供指导和建议。
留守儿童的心理健康状况
 据全国妇联统计，全国留守儿童的人数约为5800万，其中14岁以下的留守儿童超过4000万。目前，留守儿童占全部农村儿童总数的28.29%，在全部农村留守儿童中，学龄前（0―5周岁）、小学学龄（6―11周岁）、初中学龄（12―14周岁）和大龄（15―17周岁）4个年龄组占总体的比例分别为27.05%、34.85%、20.84%和17.27%。其中义务教育阶段的农村留守儿童约3000多万。据调查，四川、安徽、河南、湖南、江西、贵州、广东这7个省份的农村留守幼儿数量都超过100万。由于父母角色的长期缺失，留守儿童监护类型主要有四种：隔代监护、父亲或母亲单亲监护、亲戚监护、同辈监护或自我监护，其中以单亲监护为主，占所有监护人的79.2%；其次是隔代监护，占16.9%。
 我国学者马建青在《心理卫生学》一书是提出心理健康的标准为：智力正常；善于协调和控制情绪，心境较好；具有顽强的意志品质；个人关系和谐；能动地适应和改造现实环境；保持人格完整和健康；心理行为符合年龄特征。
 对照此标准，留守儿童的心理健康状况主要存在以下问题：
基本生活保障
 生活困难是留守儿童家庭的普遍特征。父母外出打工是由于家庭经济状况所迫，在父母离开后，留守儿童及其监护人生活更为节俭，特别是在饮食方面，吃好是不敢奢求的，能吃饱就行了。儿童时期正是长身体的时期，合理的饮食结构和营养搭配对孩子的成长来说是十分重要的。处在这一年龄段的城市儿童，都备受父母及亲友呵护，吃饱穿暖之外，各种营养品也是不可或缺的。而农村留守儿童只能在极度节俭的状态下过着维持温饱的生活。这些留守儿童在生病的时候，也往往没有条件去医院医治，只能采取一些简单的、传统的方法治疗，或者干脆硬撑。由于父母的缺席，留守儿童的劳动负担普遍增加，不仅休息和娱乐受到限制，有的还承担着远远超出其年龄阶段所应当承受的劳动负荷和强度。前不久网络上热传的照片《弟弟要睡了》就真实地反映出了留守儿童的生活现状：祖父母带着八个留守儿童生活，作为姐姐，十岁的女孩在课堂上抱着两岁的弟弟，一边哄弟弟睡觉，一边听课。