肥胖症对青少年心理健康的影响(二)

青少年时期是人身心迅速发展的时期，这个时间段的生活、教育的经历和环境都会对青少年产生重要的影响，甚至有些影响是会伴随终生的。正因如此，青少年的教育、生活环境直接关系到青少年良好人格品质的形成。不好的生活教育环境会导致青少年的心理出现问题，影响其的人格产生。心理健康，不仅指的是个体没有心理上的疾病和变态，还包括其在身体、心理和社会上均能保持最高最佳的状态。也就是说，心理健康包含有生理、心理和社会三方面含义。

相关报道称，美国青少年中11%~26%有情绪问题的，据保守估计，3%~6%的青少年有较严重和长期的心理问题。也就是说美国青少年中有1100万-1400万人正经受着这些问题所带来的严重的身心伤害。

据调查显示，肥胖症青少年容易产成性格内向，精神质明显等特点。这些青少年性格孤僻，对人常常抱有敌意，好冒险，倾向进攻性，脾气急躁，容易激动缺乏同情心。他们的人际关系、抑郁和精神病因子的评分，明显高于没有肥胖症的青少年。在想关的心理测试中，肥胖症青少年的社会适应、动手能力、社交能力以及学习能力与普通青少年相比都相对较低。而在行为上表现为内向、抑郁、焦虑等行为增多。消极不健全的个性特征会干扰肥胖症青少年的正常智力活动。这些青少年的心理健康问题，明显高于正常体重的青少年。尤其在生活节奏紧张，竞争激烈的情况下，如果不会自我调节和得到及时的帮助，很容易引发一系类的心理卫生问题，严重的情况下甚至会导致不同程度的心理疾病，对青少年的学习生活产生不良影响。所以在生活中，我们应该充分的去关注这些中青少年，帮助他们建立良好的健康心态，正式自身情况，挖掘自身潜力，建立正确的评价观和价值观。

三、肥胖症青少年心理健康的影响因素

有关青少年心理健康及影响因素研究报道较多，尤其是肥胖症青少年应给予其更多的关注。据相关研究表明：肥胖中青少年，心理健康影响的最主要因素为个体因素，其次是家庭因素、学校因素和社会因素。

（1）有研究显示，超过60%青少年的心理问题与家长本身有关，可以说青少年身上的问题是家长的心理问题的折射。

（2）就学校而言，很多时候一谈及心理健康教育大部分的目光就会移到青少年身上，很少有人会想到，教师也同样会面临心理问题的困扰。很多调查结果表示，如今的社会，教师的心理问题日益凸显。心理产生问题的教师对正处于青春期的青少年的生理和心理发展，会产生不利的影响，甚至可能构成严重的威胁和摧残。