游戏是幼儿园的基本教育活动 (2)

游戏是幼儿园的基本教育活动

[摘 要]：活泼爱动是幼儿的天性就，对一切新鲜事物都充满好奇心，因此我们要注重发展幼儿的创造力，提高幼儿学习的积极性，引导幼儿主动学习，并且培养和发展自己的个性，使他们在原有基础上得到提高。通过对幼儿游戏教育现状的分析，为更好地运用幼儿游戏进行教育提供思路。通过研究幼儿游戏来学习知识的方法，总结当前幼儿园游戏的某些共同点，并且提出当前幼儿园游戏活动中存在的问题及解决方案。通过对问题的概括总结出了游戏作为幼儿园基本教育活动的重要性。

幼儿阶段最大的兴趣特点就是“玩儿”。“玩儿”就是游戏。游戏是幼儿园教育阶段的基本教育活动，游戏是幼儿园学习的知识的重要途径。通过游戏的方式让孩子在游戏中能充分的学到更多的知识，并在游戏中体验学习新知乐趣，在游戏中充分的开发孩子大脑的思维。让孩子们在玩中学，在学中玩，帮助幼儿认识、了解生活，获取知识。 

[关键词]  游戏  幼儿园  基本教育活动 

一、游戏是幼儿园对幼儿进行基础常识性教育的基本手段

游戏是培养幼儿社会性发展的主要方式，幼儿不能像成人那样通过参与社会实践来获取信息，而游戏则能实现这一功能，如果我们用成人的思维给他们灌输知识，他们会产生反感情绪。游戏活动让他们感觉自由、轻松，获得成就感。教师通常都会注意到，幼儿在游戏活动中，他们的认知、记忆、思维和注意力往往比其它时候都要好。因为在欢快的游戏情境中，更易激发幼儿的主动性、想象力和创造性。游戏对于孩子来说动手又动脑，既玩得愉快，又复习巩固了知识，发展和锻炼了幼儿判断思维能力，可使幼儿在愉快的情绪中学习新知得到发展。

二、游戏对于增强幼儿体力，培养优良品质和对美的感悟都有着积极的作用。

游戏对幼儿幼稚心理的表现各种角色游戏的开展，培养幼儿的身心健康是十分有利的。游戏都是有规则的，幼儿必须严格遵守游戏规则，才能保证游戏的顺利进行。幼儿在游戏中通过跑、跳、投等活动，学会了基本动作，身体各器官的生理机能 也得到了锻炼和改善，达到了增强体质的目的。各种游戏都是有规则的，幼儿必须严格遵守规则，才能保证游戏的顺利进行，这又培养了孩子遵守规则的意识。

三、游戏在幼儿园教育活动中的重要性 

游戏活动的过程是幼儿经验的主体性建构过程，在这个过程中，不仅外部的、物质的东西向内部、观念的东西转化，同时也使内部的、观念的东西外化为实际的动作，使主观思维见之于客观实际，从而实现主客观的双向建构。幼儿不可能像成人那般容易得到情感和智慧上的满足，而只能在自己的世界——游戏活动中得到满足，在没有任何强制关系的背景下，乐于实现自己的愿望，以达到情感和智慧上的平衡。游戏活动是儿童产生高级心理现象的重要源泉，是儿童社会化发展的重要途径。在幼儿园里，游戏已成为有目的、有计划的教育活动。我们逐渐认识到游戏是幼儿阶段有效的学习手段，是幼儿最喜欢最乐于接受的活动，对幼儿的教育起着至关重要的作用。所以作为一名幼儿老师，要尽力为幼儿提供足够的游戏时间和空间，并给幼儿提供独立的观察和操作的机会，幼儿老师要尊重幼儿的兴趣和愿望，从而使幼儿获得感官和心理的快乐和满足，从而使幼儿勇于创新。

 四、游戏对于培养幼儿语言的发展起着重要作用

  游戏活动中的语言交流不仅增强了幼儿的团体合作意识，而且提高了孩子的语言表达能力。教师对游戏规则的严格要求，使幼儿在完成游戏任务时克服自私自利情感和个人情绪。还可以培养和增强他们的责任感和互助友爱的精神和活泼开朗、乐观向上的性格。 幼儿园的基本活动是让幼儿做游戏，同时游戏在幼儿教学过程中有着特别重要的作用，游戏是幼儿实现全面教育 促进幼儿全面发展的重要形式，幼儿的全面发展是提高幼儿素质的重要基础，培养幼儿的综合素质必须立足于幼儿的全面发展，幼儿园的教育基础目标是促进幼儿的全面发展，创造游戏环境，在游戏中幼儿需要不断重新创造角色，添加适当的语言和相应的动作以及游戏材料进行操作。游戏在幼儿园教学体制改革过程中起着至关重要的作用，幼儿们在游戏中不仅能够快乐的玩还能学到知识并得到发展，游戏活动使幼儿保持良好的学习态度，幼儿们通过游戏能学到一些平时难以学到的书面知识，培养强烈的社会责任感，弘扬中华民族的传统美德，游戏不但可以发展幼儿的智力，更能促进幼儿的身心健康，为以后的发展打下良好的基础，从而促进幼儿的综合发展。

游戏是幼儿园基本教育活动，这是不争的事实，将游戏活动更好地融入日常的教育实践活动，是我们广大幼教工作者必须努力的方向。 

参考文献 

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