怎样培养农村幼儿养成良好的行为习惯

怎样培养农村幼儿养成良好的行为习惯

    如何培养幼儿养成良好的行为习惯，就要了解行为习惯包括的内容：如爱祖国、讲卫生、遵守公德、良好的学习习惯、学习兴趣、正确的洗手入厕、文明就餐、及生活自理等等，正3—6岁的幼儿既是身体、智力、情感和社会性飞速发展的时期，也是养成良好行为习惯的关键时期。在农村，由于家庭因素、社会环境因素等影响，幼儿的良好习惯难以得到巩固，所有为了孩子的健康成长，我们应该高度关注孩子的习惯培养，留守儿童的问题成为了当今社会比较热门的话题。孩子的生活环境常常在脱离父母照看的情况下进行,而爷爷奶奶以及外公外婆则成为农村幼儿监护人的主要目标群体,但是长辈的过度溺爱心理则会使幼儿在教育以及行为习惯的养成方面造成的不良因素增多,因此,本文重点研究了培养农村幼儿良好习惯的重要性,阐述了农村幼儿习惯养成的现状,并且针对农村幼儿行为习惯培养存在的隐患问题提出解决措施。

    日本教育家福泽渝吉说： 家庭是习惯的学校，父母是习惯的老师 。要想培养好农村幼儿良好的行为习惯首先要改变家长的思想和观念。譬如：祖国、懂礼貌、讲卫生、正确的洗手入厕、文明进餐、遵守公德、良好的学习习惯、学习兴趣、生活自理、生活安全等等

    一·让家长对幼儿的行为习惯的概念有所转变                               

    1 正确的树立家庭教育观

    现在农村的幼儿大多数为留守儿童，爸爸妈妈常年在外，看护孩子的就是爷爷奶奶姥姥姥爷，这些老人的观念，针对幼儿只是在幼儿园学会了几道题，几个字，根本不关心幼儿的行为习惯的养成。孩子在家也特别娇惯，孩子说要什么就给什么。而且农村幼儿园班上孩子多，老师每天工作量也大，所以忽视了孩子行为习惯的养成。

    孩子行为习惯的养成不是任意的，在发展过程结合幼儿身心特点，什么养的教育观塑造什么养的孩子。在幼儿园，孩子交给老师，可回家也需要家长的配合，许多家长正是在教育过程中没有抓住 一 字关，不但没能培养幼儿良好的行为习惯，反而给以后的教育带来了后患。

    去年我所在的小班来了一名小男孩，当时他年龄较小还不到3岁，长得很结实个头也很大，第一天入园有些怕生，爷爷奶奶怕孩子吓着轮流抱着一直到放学，第二天也是如此，第三天所有的家长不允许陪伴孩子，爷爷奶奶就不停的交代老师多抱抱他们的孩子，后来一个月后其他的孩子都已经熟悉并适应幼儿园的生活了，可他还是每天哭闹着让一位老师抱着，给我们的工作带来很多不便。如果当初没有家孩子能够的第一次第二次，现在也不会哭着要抱抱，这样的行为习惯已经养成，在生活中家长只有不轻易的放弃第一次的教育，才会杜绝第二次、第三次。

    2在日常生活中，也要培养孩子良好的生活习惯

俗话说父母是孩子第一任老师，在日常生活中，家长的责任是根据孩子的年龄特征给予引导，在有准备的环境中耐心的培养，使他的一举一动逐渐向良好的行为发展，家长良好行为可以为孩子树立学习的榜样，让孩子自觉的接受。3-——5的孩子，家长要时刻的观察，必要时给孩子一些鼓励赞美，对不良的一罐也要给予制止纠正。习惯的养成是行为累计的过程，孩子从某种行为中获得了成功感自然而然就会重复这种行为，从而变成习惯，良好的行为习惯的培养要从小开始，而且要从家庭开始。

    二·发挥家长的榜样作用

    蒙台梭利说： 在孩子的周围，成人尽量以优美的语言，用丰富的表情去跟孩子说话。 幼儿的行为习惯是在成人的影响和帮助下形成的，家长具备良好的行为习惯，那孩子就会耳濡目染、潜移默化从中熏陶，受到启发，从而形成好的习惯，家长的一举一动都逃不过孩子的眼睛，必须以身作则，时时刻刻给孩子起到良好的示范作用。农村幼儿园没有创办蒙台梭利幼儿园的条件，所以很多行为习惯只能在生活和学习中养成，比如：早睡早起的习惯、孩子礼貌的行为、整洁清洁的习惯、喜欢看书的习惯等等，都跟家长的日常生活习惯有很大关系。家长一定要以身作则做出榜样，正面诱导是很重要的。俗话说 近朱者赤、近墨者黑 ，幼儿时期是是模仿力最强的时期，由于他们的认识能力、分辨是非能力有限。

良好行为习惯的养成要注意方式和方法。

    有的家长说，孩子根本呢不听话，在家打骂才会听话。棍棒下的孩子都具有逆反心理。农村的家长应该多抽出一些时间注意创造机会，让孩子重复好的行为，养成良好的习惯，必须贯彻始终才有成效。其实孩子喜欢鼓励、夸奖，如果总是换来批评受指责和打骂，可能更加激起他的不良情绪和更多不良行为。如果家长理解孩子了心理和需求，对他的想法给予鼓励、支持和肯定，再加以耐心的诱导和启发并坚持下去，良好的行为就会逐渐养成。

    三·培养良好行为习惯的步骤

    在幼儿园老师会用一些故事或者其他方式，来判断某件事的对错好坏，进行良好行为培养，建立适合自己班级良好的常规的养成，一个班级的常规很重要。幼儿一天在幼儿园的时间比在家的时间长，在这期间正确的如厕,喝水，吃饭，睡觉，学习，玩耍，一定要培养幼儿良好的行为习惯。作为老师也要起榜样作用，培养孩子作息时间和行为习惯。

    家长也要认识行为习惯的重要性，幼儿回到家中，作为家长也要时刻提醒幼儿，培养孩子良好的行为习惯，家长也要以身作则，榜样的作用最强大，做什么事情也不能急于求成，慢慢培养，做什么事情都不是一天就可以成功的，而且习惯的养成也是多次行为的过程。家长要建成给孩子正确的习惯的展示。

    实施家园共育，只有老师家长多沟通，及时配合，让家长观看了解参与幼儿园的教育，使家长自觉积极的配合我们的教育工作，只有让孩子做到了在家与在园一个样，良好习惯的养成才有真正的意义，良好行为习惯的培养是一种长期的、日积月累的、循序渐进的、耐心细致的教育工作。