论学前教育的价值

 人类生长关键的一个阶段在于学龄前。这一时期是人培养性格和学习能力,培养智商和情商的一个重要阶段,是人生的教育的一个基础。如果这一时期儿童的性格不够完善,精力难以集中,十分不利于今后的学习、生活还有发展。因此必须高度重视儿童学前阶段的系统教育,注重培养儿童的一些行为习惯、社会交往以及情商的建立,是保证儿童健康成长的关键。幼儿时期是智力发展极为迅速的时期，这时期孩子精力充沛、好奇心强，求知欲旺盛，富于幻想，喜欢发问是进行教育的一个良好时机。

一、幼儿情商特点 

 较高水平的情商，有助于幼儿创造力的发挥，它是所有学习行为的一个根本。一项研究显示，要预测孩子在幼儿园表现的标准，不是看小孩子积累了多少知识，而是看其情感与社会性的发展。例如是否具有足够的自信心、好奇心，是否知道何种行为较恰当，并能克制不当行为的冲动……，这些都是情商的基本表现。

一般来讲，高情商的幼儿都具有以下特点：

（1）自信心强：自信心是任何成功的一个必要条件，是情商的重要内容，自信是不论什么时候有任何目标，都相信通过自己的努力，有能力和决心去达到。

（2）好奇心强：对许多事物都感兴趣，想弄个明白。

（3）自制力强：有善于控制和支配自己行动的能力，有时是善于迫使自己去完成应当要完成的任务，有时是善于抑制自己不当行为的发生。

（4）人际关系良好：指能与别人友好相处，在与其他幼儿相处时积极的态度和体验（如关心、喜悦、爱护等）占主导地位，而消极的态度和体验（如厌恶、破坏等）少一些。

（5）具有良好的情绪：情商高的孩子活泼开朗，对人热情、诚恳，经常保持愉快。许多研究与事实也表明良好的情绪是影响人生成就的一大原因。

（6）同情心强：指能与别人在情感上发生共鸣，这是培养爱人和爱物的基础。幼儿教育的重要性

二、幼儿时期重要性

幼儿时期对于一个人未来的发展有至关重要的作用，人类大脑的发育与年龄的增加是反比，很显然，人生的头几年，是进行快速学习的好时机。孩子幼年期，就像一块橡胶泥，你把他捻成什么样他就是什么样。可见培养幼儿养成好的习惯那就得从小做起、从点滴做起。而且，幼儿比较听话，好训练，培养各种习惯最容易见效。然而，我们有些父母以为孩子还小，不忍心管，或认为“树大自然直”，大一点才管吧。等到大了，却由于从小没管好，坏习惯已经养成了，想管也管不了。因此，就得抓住幼儿教育，对孩子进行良好习惯的培养，为孩子日后的生活习惯和学习打下良好的基础。他们从胎教开始让幼儿倾听优美的音乐或母亲为胎儿朗诵文学作品。甚至有的母亲在怀孕前一年就开始阅读关于幼儿的早教方面的书，因为他们觉得这些书有助于幼儿日后的教育。

早期教育对幼儿以后的学习有着很好的帮助，它可以使幼儿较好的理解和掌握自己所学的各种知识，让幼儿培养自己阅读的习惯，并从阅读中领悟各种道理。幼儿在幼儿园里也可以接受很好的教育，通过在幼儿园里幼儿教师的指导，幼儿可以更好地学习并通过与幼儿园里许多幼儿的交流，去培养幼儿的人际关系和社会的适应能力。从而使幼儿更好的适应这个世界和自己所处的环境。

三、幼儿家庭教育

现今，有不少父母过早与孩子缺乏亲子交往，孩子的家庭教育的不到很好的保证，使孩子出现不爱交流、不爱学习、不爱思考的习惯，这些都会让孩子得不到良好的家庭教育环境。而幼儿园的孩子又多，教师有时照应不过来，忽视了幼儿的个性心理的发展，容易使小孩形成对学习不感兴趣甚至孤僻的性格。这样，幼儿教育就存在很大的危机，不仅不利于幼儿的健康成长，而且使幼儿形成不爱学习的坏习惯。因此，不管是家长还是教师，都应该对幼儿教育予以重视，。幼儿教育既包括家庭教育，也包括幼儿园学校教育

四、家长应怎样配合幼儿园的工作

幼儿教育不是幼儿园教育，它是家庭、社会、幼儿园共同对孩子进行的教育，况且家长是孩子的第一任教师，家庭是孩子的第一所学校，所以家长在孩子的成长中起着非常重要的作用，在孩子上幼儿园时家长应配合幼儿园做好以下工作：

1、学会赏识孩子

有人说过，每个孩子都是天才。不是天才就一定是家长和老师的问题了，一个孩子能不能成为天才，关键是家长和老师能不能像对待天才一样地爱他、期望他、教育他。有爱就有希望，有尊重就有自信，有信任就有发展。父母在管教孩子时要变消极为积极，用嘉许来代替责骂，即使是最小的进步，也要赞美，这样会激励孩子不断进步。每个孩子都渴望被赏识和认同，父母可以通过激励来激活孩子的热情和潜能。据调查分析，能力会在批评下萎缩，而在鼓励下茁壮成长，赏识孩子有利于为孩子营造一个面向成功的心灵晴空，在孩子成长过程中，对孩子适时适当的表扬更有利于孩子确立自己的信心、自己的道德是非观，营造一个活泼、和睦的环境氛围。

2、学会配合。

孩子入园后，幼儿园为了完成国家规定的保教目标，有许多工作需要家长的配合。

①利用各种方法要经常询问老师孩子在幼儿园的情况，并及时反馈孩子在家的表现，以达到家园共育的目的。

②要教育孩子自己的事情自己做，团结他人尊敬师长。

③每天都要细心观察家园联系栏或小黑板上的内容。（口头或实践作业、通知、小任务等）总之，幼儿教育越来越被社会所重视，家长所关注，作为一名学前教育工作者，要在幼儿教育工作上不断探索、创新！幼儿期是个体社会化发展的重要时期。儿童在这段时间的经历和体验，以及在此基础上的社会性发展状况，将影响其一生。因此，必须高度重视幼儿教育。

五：总结

幼儿时期是人的一生中发展速度最快、可塑性最强的时期。如果在这一时期儿童没有得到科学的、适宜的、良好的学前教育，以后再来弥补，家庭和社会将付出极大的代价。学前教育是个体社会化过程的第一阶段。在这一时期，婴幼儿在认识环境、与周围的人接触过程中形成和发展着最初级也是最基本的对人、事、物的情感、态度、性格和人格的基础，初步了解并开始接受社会规范，形成最初的自我调节能力。家庭环境有着很大的局限性，条件再好的家庭也不可能为儿童提供全面发展和与各类人相处(特别是与同龄人一起生活游戏)充分的环境教育条件。因此，托儿所、幼儿园的建设和不断提高水平就是十分重要的社会课题了。学前阶段和学前教育既然如此重要，我们在考虑和研究义务教育中的素质教育时，就不能不把学前教育纳入我们的视野，真正把学前教育当作基础教育乃至终身教育中素质培养的重要基础来认真对待。