关于大班幼儿不写作业的原因及方法研究

作业是学校和老师用来检查上课情况而布置的，也可以用来巩固上课的知识点，让幼儿对于知识把握更加牢固，但是我发现大班的有些孩子不爱写作业，对作业产生了抵触心理。幼儿园大班的孩子，即将面临着升入小学，所以作业自然比中班多了一些，但是作业多了，就是使幼儿产生太多作业而不想写的心理，很多时候幼儿都以玩为兴趣去学习，所以老师可以用一些简单的方式去让幼儿去学习，例如让幼儿在学的时候玩，在玩的时候学。作业是学习的另一种形式，老师们布置作业一方面是为了检查幼儿一天的学习情况，另一方面是为了在课下也能锻炼幼儿的思维能力，这对即将升入小学的大班幼儿很有好处，因为升入小学的孩子还要进行思维的转变，所以大班是非常重要的一个时期，面对大班幼儿不爱写作业的问题，我观察了幼儿的行为，仔细分析了大班幼儿不爱写作业的原因，并找到了一些处理方法。

一、原因

（一）作业的原因

大班幼儿的作业自然比中班幼儿的作业多，这是一个不能改变的事实，因为大班幼面临着升入小学，而且大班对于幼儿从幼儿园升入小学是一个很重要的过渡期，老师和学校紧抓这个过渡期，使大班幼儿的学习向小学靠近，作业自然就多了一些。大班幼儿的作业不仅多了一些，还变得难了一些，这些原因使幼儿产生了抵触心理，面对作业，总想逃，不想做。

（二）幼儿的原因

有些孩子从小班开始就不爱写作业，从进入幼儿园开始就没有养成爱写作业的习惯，这类孩子分成两类，一类是学习好，上课认真听课，但是课下不爱写作业，另一类是不爱学习，上课不好好听讲，下课也不爱写作业，这类幼儿还没有养成爱学习的习惯，当升入大班后，作业多且难，就更加不爱写了。

（三）家长的原因

由于幼儿年龄小，自制力差，所以很多时候都是需要家长的监督，但是有些家长没有耐心，不能心平气和的陪幼儿完成作业，有些家长在看孩子写作业时没有耐心，幼儿写作业，家长监督了一会就不监督了，或者在幼儿写作业时把手机拿出来看手机，还有些家长在幼儿写作业时指指点点，总能从幼儿的作业中挑出一些毛病，这些行为都可能使幼儿的注意力分散，幼儿之久，幼儿可能对作业产生逆反心理，不爱写作业，总是逃避作业，或者就算家长逼着幼儿把作业写完，幼儿的学习效率也提不上去。

二、解决方法

（一）老师引导

1、老师可以引导幼儿去适应大班作业多的现实，幼儿不爱写作业，大部分原因是因为不适应，老师可以根据幼儿不同情况分别引导幼儿去适应作业，适应作业的量和难度，刚开始时，幼儿可能完不成作业，我们作为老师这个时候不能着急，一定要静下心来分析幼儿完不成作业的原因是什么，如果幼儿只把简单的题做完，而剩下难得题，这种情况就是因为作业难导致幼儿完不成作业，老师可以让幼儿从一些基本的做起，引导幼儿向难题过渡，引导幼儿形成思维转变，让幼儿学会自己处理难题，久而久之，幼儿会发现难题并不难，已经形成了习惯，如果幼儿表现的，老师夸奖的次数多，还会使幼儿爱上做题，使幼儿形成了一个好的习惯。老师还可以鼓励幼儿将时间计划和安排好，用一些小故事告诉和引导幼儿，作业多是正常的事情，是每一个小朋友都要做好的事情。

2、弄清楚幼儿不爱写作业的原因，做幼儿的思想工作，幼儿园的孩子主要是以“玩”为主，所以老师可以把作业当成一种游戏，当幼儿的作业完成的好时，老师就可以奖励幼儿小红花或者其他实质性的奖励。另外，老师可以在班级里夸奖幼儿，在老师检查作业时，老师可以当着全班的同学面，来夸奖作业完成的好的同学，以此来激励其他同学。

我在面对大班的幼儿时，发现刚步入大班的幼儿很大一部分不愿意写作业，后来观察了一段时间，我开始采用奖的方法，如果幼儿的作业完成的认真并且效率高，我就奖励幼儿小红花，贴在作业本的封皮上，并且我在检查作业时，会大声的赞扬幼儿，慢慢的，大班幼儿的作业完成度比以前高了，而且幼儿的认真度也比以前高了。值得注意的是，我们在表扬幼儿和奖励幼儿时，不能只表扬表现特别好的幼儿，稍微有点进步，或者不想进步的幼儿，我们也要想办法夸奖幼儿，并且让全班的幼儿都能得到表扬的机会，让幼儿都体会被表扬的心情，让幼儿喜欢这种被表扬的心情，拉动幼儿的内在动力，对拉动幼儿进步是很好的方法。

（二）家长方面

老师布置的作业，很大一部分都是需要幼儿回到家中完成的，所以家长对于帮助幼儿形成爱写作业习惯有很重要的贡献。首先，家长在辅导幼儿写作业时，首先不要给幼儿太多的压力，大班色幼儿还是处在自主学习期，家长不要让学习任务束缚住幼儿，如果家长想让儿童很快的接受作业，可以转变一种愉快的方式，比如，家长陪伴幼儿用游戏的形式来完成作业。如果幼儿回家实在不喜欢做作业，家长就可以用一些小技巧来激发幼儿做作业的兴趣，还有，父母在辅导时，不要逼着幼儿做作业，多和幼儿交流，告诉幼儿写作业才是好孩子，好孩子会得到大家的表扬，可以让家长开心和骄傲，教导幼儿爱写作业，不抵触写作业一个循序渐进的过程，家长要用缓和的语气，不能着急。这还是一个需要长期坚持的方法，最重要的是要家长长期坚持下去，因为大班幼儿还小，自制力差，家长需要帮助幼儿形成一个好的习惯。在平常幼儿写作业时只要有进步家长都要多鼓励。另外，幼儿的学习潜能开发时间不固定，有的幼儿早有的幼儿晚，但是潜能开发也有一定的步骤，比如建立合适的目标、控制幼儿的情绪、磨砺幼儿的意志、注意力集中等都是非常重要的。最后，家长还可以让幼儿看其他的孩子的努力，鼓励自己的孩子如果认真的话也可以一样优秀，从此来激起幼儿的好胜心，和学校老师打好接力棒，因为幼儿都会有好胜心，都会有自豪感。还有就是儿童不愿意写时，家长参与进去，家长来写，但不强迫幼儿写，大班幼儿还是学习能力很强的，很容易被家长影响，就会忍不住诱惑拿起笔，这种方法很简单的就能将幼儿代入写作业的快乐中。需要注意的是，家长在参与幼儿的作业时，要和幼儿站在同一起点，向幼儿学习，比如有一个字孩子写得可以，那家长就可以向幼儿请教，让幼儿产生自豪感。

幼儿的成长不单单靠学校里老师的教育，还要靠家长的呵护，关心和培育，只有家长共同努力，密切配合才能使幼儿得到更发的发展，幼儿不爱写作业的问题，不是很快就能解决的，需要家长和老师共同的耐心和共同的努力来帮幼儿养成爱写作业的好习惯。