当代学前儿童家庭教育的问题与对策研究

当代学前儿童家庭教育的问题与对策研究

随着国家经济的不断发展，人们的生活水平得到质的提升，家长们对于儿童的家庭教育愈发重视，俗话说的好：“父母是孩子的第一任教师”，而家庭教育也成为了教学的根基，幼儿时期实际上是孩子成长、智力发展、性格和习惯养成的重要阶段，所以在这个重要的发展时期中，家长必须要承担其教师的重任，通过潜移默化的影响来正确的引导孩子的发展。现阶段，大多数家庭都是以独生子女为主，所以学前教育则逐渐成为了社会大众所共同关注的重点问题，想要改变传统的教学误差，就要在一定程度上突出家庭教育的重要性，同时这也是现代教学所需要考虑的重要问题。

一、当代学前儿童家庭教育的问题

（一）教育内容缺少合理性

因为一直以来，大家对于学前儿童的家庭教育方面的思想和观念都存在一定的偏差，所以，我国现阶段的学前儿童的家庭教育内容当中，还是以重视养育而轻视教育的观念为主，过于重视知识的灌输，忽视了道德方面的培养，以至于学前儿童在家庭教育环节存在严重的缺失，不仅缺少良好的习惯培养，还在一定程度上缺少诚信和做人方面的教育，一般表现在以下两个方面：

大部分家长对于学前教育一直处于片面的认识，以为幼儿的家庭教育与智力教育是一样的。所以在一定程度上将学习汉字、背诗、计算、外语等作为了幼儿教育的核心内容，对于幼儿的人生而言带来了非常严重的负面影响。

有很大一部分家长在进行家庭教育的过程中，过于重视对知识的学习，在很大程度上忽视了道德教育的重要性，这样的做法在无形当中导致幼儿形成了自私自利的性格，不遵守社会公德，不愿意主动承担责任，在与同龄人进行交流的过程中或多或少会出现人际关系障碍的现象。并且，近几年我国大力支持二胎政策，促使很多符合条件的家庭开始生育二胎，但是往往会受到第一孩子的阻碍，这实际上也是幼儿道德缺失和自私的一种展现。

宠溺孩子

现如今，很多家庭都是一个孩子，所以对于孩子的教养而言都是以娇生惯养为主的，尤其是很多家庭的教育和看护的主力军都是爷爷奶奶，隔代关系则会加重对与幼儿的宠爱。这样毫无原则的娇惯，容易导致孩子养成任性、蛮横、不讲道理的性格，并不断在心理上进行强化。家长对于幼儿过渡的保护和宠爱，只会导致幼儿失去独立自主的能力，非常不利于学前儿童能力的培养。虽然说家长的爱是促进幼儿智慧生长的阳光，是幼儿养成良好习惯的水分，但是，因为家长的过分宠溺则会导致幼儿逐渐形成不正确不健康的性格。如果对儿童过分的溺爱，犯了错误也会被包容被忽略，就会让儿童误以为是理所当然的，是促使其心理产生非常大的变化，例如：以自我为中心，不接受他人的批评和引导、不承认错误、推卸责任等，在后续的教育过程中则会非常困难。

缺少独自动手的能力

目前，培养学前儿童具备独立生活的能力和参与劳动的习惯以及是现阶段学前儿童教育中的一项重点内容。这样的做法既能增强儿童的体质，同时也能让儿童掌握一定的生活技能和常识，能够有效的促进儿童的身体发育、智力发育、思想觉悟提高、意识力的发展等，是全面培养儿童发展的重要途径。但是在实际生活当中，大部分家长对孩子的保护意识过于重视，总是认为孩子并不具备独立完成任务或者事情的能力，所以，任何事情家长总是会代劳完成，长此以往就导致孩子养成了错误的认识，认为任何事情都应该由家长父母来完成，这样长大以后在社会中就会出现逃避劳动、推卸责任等现象。

二、当代学前儿童家庭教育的对策

（一）智力与道德教育双手抓

对于学前儿童而言，在要其成长的过程中与日常生活相结合，以此来培养学前儿童养成良好的生活习惯和卫生习惯，这与其他教育方式相对比而言更能够起到潜移默化的作用，在教育的效果方面来看也是非常有效的。家长应该在重视智力教育的同时也重视对幼儿生活方面的引导，要帮助儿童培养明辨是非的能力，勇于面对自己的错误，做错事情要勇于承担责任并及时改正，将儿童教育成为一个懂文明、讲礼貌、尊老爱幼的好孩子，让儿童从小就树立起正确的人生观、价值观。一般来说，儿童在9岁的时候就已经具备了独立思考的能力，开始质疑家长的各种决定，形成了自己的人生观念，所以，要在学前阶段对于儿童进行正确的教育和引导，促使其以健康阳光的心态茁壮成长。

加强严格教育

一般家长在对孩子进行教育的时候，应该在感性关心的同时理智的进行严格要求。将感性与理性进行完美的结合，才能够有效的促进孩子的健康发展。

首先，家长疼爱自己的孩子这是天性，但是对孩子的疼爱却不代表着要溺爱，家长可以在亲情方面给予孩子无限的关爱，让其在充满爱的环境中成长，拥有一个开心快乐的童年。但是在这个过程中却不能盲目的答应孩子的无理要求，也不要因为担心孩子的安危就全部剥夺了合理的锻炼培养方式，爱应该是理性的，在给予孩子爱和关心的前提下要充分的考虑未来的成长和发展，在适当的情况下，要给孩子一定的空间来成长面对自我。

其次，对于孩子的严格要求不能过分严苛。很多家长都会将自己未完成的理想强加于孩子的身上，对孩子的要求过于严格，例如：在让儿童学习钢琴练习钢琴的过程中没有充分的考虑到长期弹钢琴会影响孩子骨骼的生长。强迫孩子学习自己不感兴趣的事情只会适得其反，严格要求是好事，但是不能过度。要留给儿童一个快乐的童年

培养学前儿童独立生活的能力

很多家长因心疼孩子宠爱孩子就不给孩子任何劳动和独立生活的空间以及机会，任何事情家长都能代劳完成，家长认为这是为孩子创造了舒适的生活空间，但实际上这对孩子的成长没有任何有益的帮助，根据马洛斯的需求理论可以发现，人类只有在满足了温饱、归属以及爱的基础上，才会进一步追求自我价值的实现以及尊重，这对于儿童而言也是一样的。家长在生活中满足孩子的温饱、归属感、关爱的同时也要给孩子提供适当的生活体验和劳动体验的机会，让其充分的享受到成功所带来的满足感和自豪感，在其在能力范围之内实现自我价值，才会促使其在未来遇到苦难挫折的时候迎难而上。

学前儿童在幼儿时期的潜力是转瞬即逝的，所以家长们应该把握好这个重要的阶段。儿童的发展是不可逆的，而且学前儿童的家庭教育在传统教育中是一种艺术体现。家长应该转变自己的教育观念。要在教育的过程中学会思考、选择和判断。这样在能够正确的掌握教育的方向，给孩子一个快乐成长的童年，也为孩子未来的发展打下坚实的基础。

参考文献

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