中班幼儿环保意识和行为培养的行动研究

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中班幼儿环保意识和行为培养的行动研究
  [摘 要] 孩子是祖国美好的未来，是花园里盛开的花朵，是清晨林叶间清澈微颤的露珠，是我们眼中一切美好的化身，我们希望祖国未来很美好，希望花朵越来越娇艳，希望露珠越来越晶莹，希望美好永远维持，要实现我们这么多的希望，国家在教育孩子方面投入了很多教育资源和教育方式，而环境教育是所有基础教育的重要内容之一，是素质教育的重要组成部分，可以提高幼儿的环保意识，使幼儿从小树立正确的环境价值观和环境保护观，为保护环境奠定扎实的基础，也为实现我们诸多美好的希望奠定扎实的基础,那么环保对幼儿教育到底有何重要意义？在幼儿园里特别是中班的幼儿介于大班与小班之间，又该如何培养幼儿的环保意识呢？结合自己的教育教学生涯，笔者觉得教师如果在对中班环境教育中做到以下几点，就能卓有成效的培养起幼儿的环境意识及其环保行为。
  [关键词] 中班幼儿　环保教育  以身作则  言传身教   结合教学    随机渗透   结合实际    家园共育
    一、言传身教，以身作则
 1．“师者,所以传道,授业,解惑也（唐.韩愈《师说》）”。我们教师肩负着如此重要的任务，对我们自身的专业技能以及知识水平都有一定的要求和规范，特别是我们中班年级组针对中班幼儿年龄特点，结合中班主题课程，及时生成环保主题活动，而中班孩子们对于环保的初步意识还是很模糊的，这就对我们老师在对环境知识以及对环境问题的看法等方面提出新的要求，这需要我们不断丰富自身的环境科学知识，充实新的环境信息，才能及时的应对孩子们千式百怪的问题。记得有一次，一个小朋友跑来问我：“老师什么是沙尘暴？为什么会有沙尘暴呢？我们苏州这会有沙尘暴么？”面对孩子一口气问出这么多的问题，我竟一时不知道从何说起，因为我对沙尘暴也是一知半解的。课后我赶紧去查阅资料，给沙尘暴专门做了个小档案，下载了图片和讲解，通过多媒体手段专门给孩子们上了一节有关沙尘暴的课，孩子们通过图片和我详细的讲解，终于了解到了沙尘暴的危害，也知道了植树造林的重要性，对环保的意义认识的更加深入透彻了。由于环境科学知识、环境信息的涉及面很广，教师在一时间很难了解的面面俱到，因此，我们在实施环境教育的过程中，不断地通过各种现代化手段来提高自身的环境知识，以便更好的提高教育质量。
 2．教师作为环保教育的重要因素之一，是幼儿的典范，我们的一言一行在很大程度上影响幼儿的发展。特别是中班幼儿处于一个爱模仿的时期，好奇心重，老师的一言一行对中班孩子的影响深重。因此作为中班幼儿的老师，我们在与幼儿的交往中一定要以身作则，注意自己的一言一行，以防给孩子带来负面的影响。中午出去散步的时候，看着幼儿园美丽的景色，心情也随之愉悦起来，走到还没怎么长高的玉兰花树下，阵阵的清香让人陶醉，不由自主的想要摘一朵戴在胸前，把这抹清香带在身旁，想着手也伸了过去，孩子们看出了我的意图，都把手伸过来，也想和我一样带走一抹清香，这个时候我猛然醒悟，我犯了一个多么严重的错误啊，差点就把孩子们带入了一个错误深渊啊，想到这，我及时收手，趁机也和孩子们讨论起来：“要是我们每个人都摘走一朵玉兰花，会怎么样？”孩子们七嘴八舌的，最后得出一致结论“玉兰树会变的光秃秃的，不漂亮也不香了，我们不能摘走玉兰花！”孩子们的结论是一致的坚定的，而我也庆幸自己及时收手,给孩子们创造了这么个教育契机,可见作为教师，我们的一言一行对孩子有着多大的影响啊,特别是在环保方面,一个不经意的举止可能会给孩子造成终生的错觉,而教师要及时的抓住教育契机,对幼儿进行正面的言传身教,这将影响到幼儿一生的言行,所以为人师者还是要谨记“言传身教，以身作则”。