试论幼儿美术教育

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试论幼儿美术教育
------舞动的线描画
【内容摘要】：
 线描画是最古老、最原始的绘画方式，是用线条的变化来描绘对象及其形体结构的绘画方式，是我国传统绘画的表现形式之一。中国绘画源远流长，其中线描是世界美术中一道耀眼的风景线，英国美术批评家罗杰·弗莱写道：“中国艺术首先引人注目的是在其中占首位的线的节奏，我们注意到这种线的节奏总是具有流动和连续的特征……这真可以说是一种用手画出舞蹈的曲线。”线描画使用工具简单，可以随时随地进行画画，它既对具体物象作概括处理，又可进行细致刻画，既能进行造型训练，又可作创造表现传达感情。
【关键词】：  大班  线描画   教学指导  
 在幼儿的眼中，每一根线条都充满了生命。如他们看到一根直线，会说那是一条爬动的蚯蚓，看到一条弯线，会说那是妈妈笑眯眯的眼睛。线条是最幼稚的造型语汇，所有孩子的第一笔都是由线条来表现的。在今天的孩子绘画领域中，线描也越来越多地成为众多孩子及教师绘画教学的热点。它不但可以培养幼儿的绘画兴趣，，而且还可以培养孩子的观察力、表现力、创造力和想象力。线描画又是一种利用最少的作画工具就能随时随地进行的绘画活动，因此，在孩子园大班开展线描画活动既新奇又有趣。因为它像一个自由表现的王国，不受时空限制，不被客观约束，可以自由发挥想象力，灵活地创造对象，可以表现出一个崭新的别开生面的艺术世界。
 美术“线描画”是我们班的特色活动。从这一段时期的“线描画”的尝试中，可以看出我们班上的孩子是喜欢这个活动的。你在旁边静静地瞧着的时候，会为平时欢蹦乱跳的孩子们在这一刻里变得如此严肃专注而感到惊异。同时，也为孩子的天真“大作”而感到欢喜不止。线描中线条的表现形式是多样的。线条的运用对孩子的构图与造型能力、临摹与写生能力及想象创作能力的提高有很大的帮助。“线描画”的学习就是想让孩子用赋有质感的线条来刻画他们所要描绘的事物，并通过这种特殊的绘画形式的训练，养成刻画细节的习惯，养成想象与创新的习惯。这样，孩子的绘画才能一天比一天丰富，一天比一天漂亮。由于孩子的发展水平存在着差异，个性、兴趣有所不同。有的孩子造型能力强；有的孩子色彩感强；有的动作大胆泼辣，大刀阔斧；有的动作精细、优美、流畅。为此，我们在分析这些因素的基础上，与孩子共同创设了一个宽松、自主的美术活动的环境，允许孩子有自主选择自己偏爱的表现方法的机会，鼓励孩子展现自己眼中的世界，体现自身的价值。
 一、感受魅力，进行“线描画”的欣赏。
 经常性地组织幼儿欣赏各种形式的线描作品，让幼儿有机会多看，多感受，多体验，增加美感的经验。歌德曾说过：“鉴赏力不是光靠观赏中等作品而是靠观赏最好的作品才能培养成的。”不同的艺术大师有不同的艺术风格，达芬奇的线条冷静、准确；凡高的线条弯曲动荡……如在引导孩子观察达芬奇的菊花图时，教师一出示，孩子们就被其弯曲赞放的线给折服了。赞叹声不绝于耳，我顺势让孩子观察线的变化及所表现出的意义。
幼儿日常接触的是色彩的世界。黑白线描画可以让幼儿体会到：没有其他颜色，黑白也可以这么美，从而了解与以往截然不同的色彩感受。我从电脑里下载了许多孩子的线描作品，有静物、人物、植物等，让幼儿发现黑白世界虽为简单，却仍然可以表现自己的意愿。仅仅是一种黑色或其他深的颜色也可以作画；仅仅是细细的线条也可以组合成色块。黑白给人无尽的想象空间和美感。如我让幼儿欣赏作品“恐龙”，画面上所表现的是两只不同动态的恐龙，一只仰着脖子朝天鸣叫，一只蹲在地上吃草，线条流畅，尤其后面的恐龙动态可爱，身子上大面积的黑白对比，增加了画面的美感。背景中树的造型运用了多种线条，表现出小画