试论跳出传统思维的幼儿园教师实用手册对家庭教育指导的实践与研究

试论跳出传统思维的幼儿园教师实用手册对家庭教育指导的实践与研究
 从导师那了解到蔡伟忠，荚籍华人，著名儿童教育学家，儿童教育学博士。 1983年在美国加州大学毕业后，取得游戏治疗专业证书，一直从事学前教育相关研究。存过去二十多年走遍世界各国，为幼儿园园长、教帅提供各种培训服务。1994年成立蔡伟忠老师教研室，研究各种最有效的幼儿教育方法，提供教师培训相关服务。 现任广东教育学会学前教育专业委员会游戏与玩具研究部执行主任，深圳学前教育专业委员会理事，法国LUDIA教育研究所高级研究主任。认为“关心幼儿园教师，让他们从实效方法中领会理论”是促进中国幼儿园教育发展最有效的方法之一。选择这本书的初衷也是因为导师介绍，加上我自己本身想要提高一下自己的业务能力。因为作为一名即将走出校园踏入社会的新老师，自身经验的缺乏和能力的不足这是没有办法弥补的，只有吸收其他成功人士的经验，站在巨人的肩膀上，才能够让我更加快速的成长。因此，我选择了这本人人看了都说好的书籍。
 蔡伟忠老师撰写的《跳出传统思维的幼儿教师实用手册》，简单却耐人寻味，每一句话都洒进人的心田里，让我的心里充满阳光。《跳出传统思维的幼儿教师实用手册》从多个层次帮我理清了作为幼儿教师应该具备的职责和幼儿在生活中的各个细节。而这本书籍更好的讲述了很多幼儿教师在工作中的困惑和技巧解决的实例和方法， 对于我本人来讲这是一本非常实用的书籍，并且针对我们以后工作中的一些实际问题，既有横向的指导又有纵向的理念思想;从而具体的帮我们找到了分析问题的角度和解决问题的方法。用蔡伟忠老师的话来说：“我认为老师最需要的不是什么课程方法，而是对教育的整体性的认知和独立思考的能力，因为没有绝对正确的教育，只有适合的教育，某些方法适合于当时的环境条件，换了一个环境就不一定合适了。”这句话使我受益匪浅，在我准备买这本书的时候，我的想法只是单纯的导师介绍的，应该是不错的，可能会从这本书籍中学会些什么方法和技巧，然后用到以后的工作中去。但是，当我把这本书买回来后看了这段话之后，让我的想法产生了微妙的改变，让我明白了这样一个道理：“照搬照抄并不是解决问题的实际办法，我们需要的是自己独立的思考问题，自己独立的想办法去解决问题，并且要根据自己的实际情况而去寻找相应的解决问题的方法。”在准备阅读这本书之前，我先大致看了下书的目录，根据书中的目录来选择自己最为感兴趣的或者对自己本身困惑比较大的问题来看。其中，给我印象最深的便是家长工作的这一章。因为，这一章正是我在以后的日常生活工作过程中所要面临的考验和日常工作过程中比较薄弱的一面。而在经历了半年的工作经历中，让我产生一种只要让家长满意怎么样都可以，即使自己做出点牺牲也没什么，可是相反结果却往往不如人意。也因为通过这半年的工作经验的积累让我了解到在日常的生活工作中教师不可能讨好、迎合每一位家长，让每一位家长对教师都另眼相看，教师只能迎合接受自己原则的家长等等。例如，前段时间我们要给班级教室进行教室的环境布置，需要家长带些幼儿不用的废旧纸筒或不要的旧衣服和玩具之类的东西，有些家长会积极的配合教师工作，但总有一部分家长不但不配合教师工作，甚至还说一些尖酸刻薄的话语来批评教师等等。但是通过阅读这本书籍让我了解到家长是形形色色的，因每个人存在文化背景不同，职业的不同等个体差异性，若是直白的要求他们该这样不该那样，那么家长接受起来肯定是有困难的，但如果让家长来影响家长，孩子教育家长，并且让家长亲眼看到别的家长这样做而表现出来好的效果之后，家长就会比较容易接受和配合教师的日常工作等等。而蔡伟忠老师所写的让家长从接受、信服到跟从这一章正好解决了我现在燃眉之急。通过这一章的学习让我知道并了解了我们教师应该把教育理念慢慢渗透给家长，并将现代的客服技巧与幼教相结合，就能够让家长信服、跟从。在工作中遇到问题时态度一定要温和、耐心、细心地和家长讲清楚、讲明白。毕竟一个人的态度能够体现出个人的素质修养，也更容易被家长接受、理解和支持我们的日常工作。而在日常的教育教学活动中，我们常常会为某些家长的不配合、不理解而感到头疼。通过这本书籍让我知道了要想作为一名优秀的幼儿教师必须多与家长沟通、交流并从平常的沟通交流中了解幼儿的生长环境，而不是在问题出现时才和家长沟通、交流。而我们在与家长沟通、交流时应注意讲话时要赋予技巧性，先表扬后批评，先做人后做事等等。通过这点让我知道要想做一名优秀的幼儿教师和家长进行良好的互动，良好的沟通能力是必不可少的。首先，教师要能够在平等、尊重的前提下，了解家长的困惑，关注家长的兴趣点，接纳家长的观点与建议，及时反馈，特别是在对幼儿园中突发性冲突发生的时候，良好的沟通才能有助于事件顺利的解决。然后，教师应具备良好的组织能力。从而举办各种家园和亲子互动活动和游戏，让家长和教师及其幼儿在幼儿园中的活动和游戏中提高家长和教师及其幼儿的亲密感。但要注意的是这些活动和游戏需要教师事先进行周密的设计与组织，考虑好活动和游戏的每一个环节之后才可实行。
 《跳出传统思维的幼儿教师实用手册》这本书主要对我们现在幼儿园日常生活工作中常见的一些教育现象或教学方法进行了深入的分析、解读。在读蔡伟忠老师的例子时，我的心也随着书中剧情而常常有所触动、有检讨、有反思、在检讨与反思之后，又让我从中收获了喜悦。而书中的每一章、每一节、每一个例子都是蔡伟忠老师在幼教现场所出现的一些问题有感而发所写，是非常值得我们学习和参考的。其中很多例子中寥寥数语却道出了家长工作的精髓，而这些恰恰是我之前所没有想到的，让我顿然感觉收获良多，蔡伟忠老师不管是对家长还是对老师们，反复强调了这样一句话是:“不要相信专家，要学会自己思考。”是的，我想蔡伟忠老师传授给我们的教学经验；最重要的不是育儿技巧或者教学技巧，而是思考问题的方法，也就是蔡伟忠老师自己说的“思维模式”。这本书中还有许多的精髓需要我细细琢磨体会，现在我最需改变的是突破传统的思维模式，换一种角度去思考问题、解决问题。在实践中运用书中的理念和方法，找到适合自己的教育方式，为幼儿的健康成长而努力，为幼儿的全面发展而不断提升自我。
 通过阅读蔡伟忠老师的《跳出传统思维的幼儿教师实用手册》这本书籍，让我收获良多，让我知道作为一名幼儿教师我们需要独立的思考问题，和独立的想办法去解决问题，并且要根据自己的实际情况而去寻找相应的解决问题的方法，只有这样才能不断提高工作能力。