大班幼儿主动性培养及其策略--提纲

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——大班幼儿主动性培养及其策略

论题观点来源

教育本身要根据幼儿的年龄特点和发展规律来进行。在幼儿园教育中要给幼儿足够的自由空间，让孩子们充分发挥自己的想象力和创造力。但是自由不代表放纵，每个班级都是一个集体，生活在集体中就一定会有规则。我们班级在幼儿园中算是常规比较好的班级，为了让孩子们能够更好的遵守规则我们会让幼儿自己协商、讨论和决定相关的规则及违反规则所要承担的后果。因为规则都是听过他们自己协商定下的，大多数幼儿会主动遵守，还会提醒其他人遵守。

论文基本观点

主动性强的幼儿对周围环境及事物能产生积极的反应，有强烈的好奇心和探究欲望，在活动中能坚持不懈，能主动获得知识，发展社会适应性，这对他们未来自觉地学习知识，创造性地解决问题和改造世界都会产生长远的影响。因此我们要从小培养幼儿的主动性，为他们今后的发展奠定基础。

论文的结构

一、主动性概述

二、大班幼儿主动性发展的特点及与幼小衔接的关系与意义

三、大班幼儿主动性训练的策略

参考文献

主要参考文献：

[1]浅谈幼儿学习主动性的培养.中国贝贝网,2006.2

[2]幼儿教育学新版.人民教育出版社，2007,6

[3]北京市贯彻《幼儿园教育指导纲要（试行）》实施细则.同心出版社，2006,2

[4]学前教育学.复旦大学出版社，2010,1

[5]幼小衔接实践中的探索与反思.北京师范大学出版社，2009,6


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