关于学前儿童告状行为的研究

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关于学前儿童告状行为的研究

[摘要]告状行为是学前儿童的一种社会性行为。在幼儿园，幼儿告状是一种常见的现象，本研究主要通过观察法来考察大班幼儿的告状行为，了解大班幼儿告状行为的不同类型并探究其原因，同时对教师如何处理幼儿告状行为的策略作相关的探讨。

[关键词]告状行为类型原因策略

一、问题的提出

在幼儿园一日活动中，我们一直会遇到小朋友告状的情况。大事、小事他们都会来找老师解决问题。在幼儿园实习的过程中我时常听到幼儿在说“老师，他抢我东西！”“老师，他打我了！”“老师，他不跟我玩！”“他说以后不和我做朋友了！”然后缠着要老师当“裁判”，孩子们这些告状行为引发了我的研究兴趣。同时，幼儿大量“告状”行为的存在不仅严重影响正常的教学工作，而且往往会因教师处理不当影响到幼儿的心理健康和与人的正常交往。因此，有必要对幼儿“告状”行为的心理进行系统的分析。我通过观察幼儿在活动中产生的告状行为，发现许多幼儿每天告状次数达5次之多，令老师应接不暇，又忙又累。有的教师能根据幼儿告状的原因进行细心地观察与客观地分析给予积极的回应，有的教师由于


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