论华德福幼儿艺术教育理论及其实践

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论华德福幼儿艺术教育理论及其实践

【摘要】：通过对华德福幼儿教育与国内传统幼儿教育的对比，结合我在华德福幼儿园主班老师工作期间的经验，从课程设置、整日流程、华德福特色的节日庆典等不同的角度思考华德福教育在幼儿的意志力、情感和思考能力培养方面的特色。

【关键词】：艺术性活动华德福课程设置

华德福教育旨在让孩子充分了解自己的潜能，孕育自由的精神，帮助他们逐渐成为一个具有创造性思维、社会道德责任感和实践能力的人，从而帮助他们在将来以正向的生命态度进入世界、贡献自己的才能。

一、华德福幼儿艺术教育的起源及发展概况

华德福教育是根据鲁道夫•斯坦纳的理论发展而来的一种世界性教育体系，涵盖幼儿园直至十二年级。斯坦纳是奥地利科学家、教育家和作家，第一次世界大战后接受埃米尔•莫尔特（Emil Molt）的邀请，于1919年在斯图加特为华德福-艾斯托利亚（Waldorf-Astoria）烟厂的工人子弟建立了一所学校，从此投身教育领域。后来，人们称这种教育为“华德福教育”，其影响遍及欧洲。1928年，美国第一所华德福学校在纽约市建立。


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