同伴关系对儿童的影响及相关教育对策研究

本论文在学前教育毕业论文栏目，由论文格式网整理,转载请注明来源www.lwgsw.com,更多论文,请点论文格式范文查看

以下为论文的一部分，钻石会员可获取全部内容。查看如何成为钻石会员

全文字数:5082

中文摘要：

同伴关系，就是指年龄相同或者相近的或者心理发展水平相当的个体间交往过程中建立和发展起来的的一种共同并相互协作的关系。同伴关系是人际交往的重要组成，对幼儿来说，进入幼儿园后生活中最经常、最主要的接触者就是同伴。同伴关系在儿童的发展和社会适应中起着重要的作用，良好的同伴关系是幼儿心理健康发展的重要精神环境，有利于他们形成自尊、自信、活泼开朗的性格，有利于促进其社会化及心智的发展；有利于儿童社会价值的获得和社会能力的培养以及认知和健康人格的发展。而同伴交往困难将影响幼儿以后的社会适应。因此，形成幼儿良好的同伴关系是幼儿教育的重要目标。

关键词：影响对策同伴关系交往能力

一、绪论

幼儿同伴交往能力对于幼儿的身心发展是极其重要的。同伴交往能帮助幼儿摆脱自我中心状态，增强幼儿的情感支持，促进幼儿社会认知的发展以及社会行为、社会交往能力的发展。因此，教师要重视幼儿同伴交往能力的发展，根据循序渐进的原则，有目的、有计划、有组织地进行教学活动，促进幼儿主动地进行人际交往。教师积极的态度和对幼儿交往策略的指导，不仅能为幼儿创造一个自由、宽松的同伴交往环境，支持和鼓励幼儿主动交往，体验交往的乐趣，还能使幼儿变得更加敏感，能主动地去吸收和内化良好的交往策略，为以后的同伴交往活动储备知识、经验和技巧。


上一篇：通过调节和预防解决幼儿冲突，提..	下一篇：同伴交往中被拒绝幼儿的家庭影响..

Tags：

【收藏】【返回顶部】