试析蒙台梭利日常生活教育对幼儿的影响

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目前我们国家的学前教育采用的教育方法缺乏变化，而且还有一定的机械化和形式化，无法充分激发儿童创造力和想象力(杨汉麟、周采，1998)。儿童的行为被高结构的活动所限制，不利于发挥儿童的主体作用 (朱家雄，2003)。然而，蒙台梭利在阐述其教育理念和实践时，十分强调儿童独立自由的发展和儿童的自我教育，她关注到儿童的品格、情感、意志、社会行为等诸多方面，对儿童世界有着独特的洞察力，可以说蒙台梭利在儿童的发展和日常教育方面有着独特而又卓越的贡献。

本文以儿童日常生活教育为切入口，提炼并深入解读分析蒙台梭利著作在此方面的思想和理念，呈现蒙台梭利日常生活教育理论的先进性与合理性，希望通过解读蒙台梭利日常生活教育思想，发现和提炼其中精要的儿童教育发展的理论，从而更全面、细致、深入地认识蒙台梭利教育，丰富我国蒙台梭利日常生活教育研究的内容、形式和方法。

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