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关于如何规范幼儿语言的实践体会

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关于如何规范幼儿语言的实践体会

语言是人类最重要的交际工具，是人们进行沟通的主要表达方式。我们每个人都是依靠语言接受教育得以成长，借助语言交流思想、互相了解；人类文化通过语言得到传递和积累，从而社会才能不断地向前发展。儿童的语言运用是指儿童在学习和获得语言的过程中不断操作和使用语言进行交流的现象。而规范性语言指的是运用恰当的、社会可接受的言语表达方式去适应不同的情境，以达到一定目的的语言交际能力。两岁半是一个人的心理形成分界线。两岁半以后，孩子开始了组织语言的新阶段，这一阶段持续稳定地、而不是爆发性地发展。同时也产生了大量的主动性和自发性。

一、重视语言环境的创设。

在孩子学习语言的黄金时期，如果孩子生活在一个只能听到很少的词语的环境中，那么他能说的也只局限于这些词语了。如果孩子生活在一个充满优美语言环境里，就会丰富他的词汇。由此可见，环境是非常重要的。

首先，老师的语言要规范。因为孩子们一切都在模仿中学习到，孩子会在无形之中模仿教师的一言一行，有些名词一定要规范使用。不能张冠李戴，例如电子琴和钢琴，虽然都

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