关于学习家园合作共同培养幼儿良好行为习惯论的体会

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关于论家园合作共同培养幼儿良好行为习惯论心得体会

根据我国现代的教育现象看，家庭的配合.家园共育很重要。为幼儿从小培养一种好的行为习惯，会为幼儿打下良好的基础。幼儿期是良好习惯养成的关键时期。幼儿期各方面的发展尚未定型，可塑性强，最容易接受各种影响和教育。拥有良好的习惯是幼儿健全人格的基础，因此，幼儿良好习惯的培养是非常重要的任务。那家园合作共同培养幼儿良好行为习惯应该怎么做？“习惯是一种顽强的力量，可以主宰人的一生”，习惯养得不好，则终身受其累。”。使家长也成为培养孩子良好行为习惯的参与者和实施者呢？我认为：

一、教师和家长要树立正确的教育观。

我班曾有这样一个孩子，父母在外地工作，孩子一直是由爷爷、奶奶抚养的，祖父母非常地溺爱孩子，第一天来幼儿园报到，是奶奶带着孩子一起来的，我热情地请老人坐下，奶奶的屁股刚要坐到椅子上，小孙子突然把椅子一抽，老人家一屁股就坐到了地上，孩子哈哈大笑起来。这件事给了我很大的震撼，我不禁为这个孩子的将来忧虑起来，这后来，我找孩子的爷爷奶奶交流、沟通过几次，老人家表示愿意配合，共同教育孩子，努力使孩子养成良好的习惯。教师和家长要在生活中细心观察孩子的各种习惯的表现。

二、实践活动是孩子良好行为习惯形成的关键。

孩子良好行为习惯的形成和生活自理能力的培养有一个过程，具体体现在孩子的一日生活之中，在幼儿园，教师应该鼓励孩子做些力所能及的事情，幼儿在家中家长也应该鼓励幼儿自己的事情自己做。

三、教师和家长还要为孩子树立良好行为习惯的榜样。

郑宇是个刚入园的小朋友，其父母为人都非常热情，对老师也很尊重，早上送孩子上园时总是很礼貌地跟老师打招呼，孩子也受到爸爸妈妈的感染，看到老师和同伴总是会甜甜地道声早。”教师之间能够和谐相处，愉快合作，就会有利于幼儿团结，友好等积极情感的培养；父母能够处理好家庭成员之间的关系，对邻居、对来客热情有礼貌，孩子就会在耳闻目染中养成尊重别人、爱护别人的好习惯。我们在孩子幼小的心灵里播种下良好行为的种子，就会在孩子身上收获到良好习惯的果子。

四、结论。

孩子良好行为习惯的培养，不是一朝一夕的事，需要家长和教师有目的、有方法的相互配合，当然，在培养孩子良好行为习惯的道路上，也不是非常地艰难，只要家长和幼儿园通力合作，家园联手，就一定能培养出孩子良好的行为习惯。


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