幼儿园体育活动的组织与实施思考

幼儿园体育活动的组织与实施思考

处于幼儿阶段的孩子具有很强的好奇心理，这个年龄阶段也是接受教育的最好时期。在对儿童进行教育的过程中加入体育活动的主要目的是，提升儿童的身体素质，引导儿童进入探索与感受自然的阶段。随着时代与经济的快速进步，社会各界与学生家长更加重视儿童的身体发展，所以在这种情况下发展体育活动的有着重要意义。幼儿体育教育属于教学事业中的基础，在我国的有关教育法案中明确指出，在开展幼儿教学任务的过程中，一定要将教育与保育进行结合，而且这两个部分有着同样重要的地位，在日常的教学过程中一定要德智体美劳全面发展。有关的教育部门还将体育教育重点提出，说明体育不光可以帮助儿童健康发展，还能提升儿童自信，养成吃苦耐劳以及尊重他人的良好品德。但是根据现实的情况来讲，我国在开展教育的过程中，始终将文化学习作为教学的重点，严重忽视了体育锻炼，而且这种现象在教育事业中比较常见。笔者在2019年的6月到8月之间对励志幼儿园进行了实际的调查，将幼儿作为实际的调查对象，而且还对学生家长与教育人员进行了访问。

一、调查结果与分析

通过实际的调查结果显示，大部分的教育人员与家长都认为开展体育活动非常重要。但是很多家长对于体育活动的认识不够深刻，也没有真正认识到体育活动的重要性。幼儿园在日常的教学过程中，开展的体育活动一般都是进行早操或者的户外活动，严重缺少对体育的重视程度，大部分的幼儿园都以英语教育与数学教育为主体，而且每天大量的时间也都花费了在文化课学习上，幼儿园管理人员表示幼儿园每天都进行早操，所以就没有在上体育课的必要了。在一般的幼儿园中，虽然配有活动场地与各种体育器材，但是使用率却非常少，形成这种情况的主要原因是幼儿园怕儿童在进行体育运动时受伤，对学生家长无法交代，还有就是缺少教育人员，在开展体育活动时无法对儿童进行合理的照顾。在开展幼儿教育的过程中，应该重视体育方面的指导，例如在进行自由训练时，教育人员可以做好榜样，利用榜样的方法对其他儿童进行影响，从而提升儿童体育运动的兴趣。教育人员还可以将儿童进行分组，之后让儿童组队参加体育活动，在日常的练习时教师要进行合理的指导，并且营造互相学习的范围，这样才能发挥出体育教学的效果。这种教学方法非常适合中班和大班的儿童。

教育人员在指导的过程中,需要不断的提升自身的能力，在教学中还要时刻保持良好的观察能力，帮助儿童完成基本的动作。部分的教育人员在指导工作的过程中，不重视实际的联系，而且也不对附近的环境进行观察，从而无法体现体育活动作用。

二、结论与对策

（一）制定合理、科学、可行的教学目标