蒙台梭利音乐教具与儿童发展

蒙台梭利音乐教具与儿童发展

蒙台梭利研究了一套专门针对儿童进行教育的理论，而且这种教育论据在使用过程中具有很高的价值与影响力。蒙台梭利最有说服力的理论是在神论哲学与教学观点以及儿童发展的基础上建立的，蒙台梭利教育理论具有多元化的特点，并且尊重儿童的发展需求。针对于我国未来的发展而言，幼儿是主要的动力和希望，而且也是保障未来发展稳定的主要因素，因此重视儿童教育有着重要意义，儿童时期的教育也会对幼儿未来的发展造成影响。在这种情况下，我国目前已经逐渐重视学前教育，并且学前教育已经成为人民与政府关注的焦点，在世界的范围来讲，大部份国家都非常重视学前教育，在二十世界中期，蒙台梭利提出了需要重视儿童教育过程中存在的问题，尤其时儿童发展过程中的意志与态度的形成；另外，这位教育家还非常重视儿童的智力引导、智力开发、儿童感官能力培养以及运动能力。蒙台梭利教具的功能是为儿童的发展提供良好的环境与基础，并且在多个方面对儿童的智力情况进行促进与改善。

一、蒙台梭利教具理论来源

（一）在自然神论哲学的基础上产生的教育观点

蒙台梭利生活在二十实际，在那个年代蒙台梭利受到了卢梭的积极影响，因此特别喜欢与推崇自然哲学。在这种哲学观点逐渐形成的基础上，蒙台梭利开始关注儿童的综合性发展与健康方面的发展，并且要求孩子的健康发展一定要符合上帝的意愿，在多个方面还要完成与神统一。在这种背景下，蒙台梭利使用了自己的观点对儿童的未来发展进行了研究，得出了独到的观点，其认为儿童未来发展的引导属于一个实体性质的过程。要想确保这个实体性质具有稳定性与安全性，那么有关的教育人员首先要做到对自己的观念进行调整与完善，这样才能带给孩子最好与最符合实际情况的引导，从而完成儿童的自我教育、自由教育以及自我发展，整体实现教育发展目标。

（二）在对儿童进行教育的过程中产生的自我发展观念