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幼儿园游戏教学法实施过程中的问题与对策研究
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幼儿园游戏教学法实施过程中的问题与对策研究
目前,中国学前教育的蓬勃发展使幼儿园数量迅速增加,但教育质量未必相对提高同样的幅度。许多幼儿园仍使用传统的"老师教、幼儿听"这种效率低、严肃且压抑的教学模式。游戏是休闲和娱乐的方式。由于它是幼儿最喜欢的活动,所以,教师运用其来推动游戏教学就显得尤为重要。本论文旨在发现课堂中教师在运用游戏教学法进行教学的问题,通过观察等科学的研究方法分析问题、总结
问题,并结合自身经验、教师建议,提出改进的策略。游戏在教学中的应用不仅有利于幼儿掌握各种能力,丰富了幼儿在课堂中的活动内容,完善了教师在课堂中的教学模式,也填补了已有的游戏教学法的研究内容。在我所接触的幼儿园,也有大多数教师的教学方法和教学内容不当的问题,迫使年幼的孩子开展与他们身心不符的教学活动,这是不符合他们的身心发展规律的。甚至还有"小学化"的方式。这不仅违反了儿童身心发展的规律,也破坏了儿童的学习兴趣。将游戏教学法引入课堂不仅为教师提高了组织课堂教学的效率,而且孩子有兴趣,并愿意学习,可以改善孩子们的不良游戏习惯,为今后的学信发展奠定了基础,促进参考幼儿园教师在课堂上的教学借鉴。
幼儿园游戏教学法运用中出现的问题
我们将游戏和教学相结合,是为了发挥两者最大的优势,改变传统教学方式,让幼儿喜欢学习、喜欢动脑。可是即使是这样,游戏和教学也是分属于不同领域。它们各有各的特点和特性,也有各自不同的要求,所以将它们融合在一起,也会出现各种各样的问题与矛盾。只有在教学过程中,游戏教学法的实施者慢慢发现问题,去就着这些不足,才能将游戏教学法的优势最大化。
一、游戏内容游离主题高幼儿的全面综合素质。
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