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幼儿园教师培养小班幼儿自信心
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幼儿园教师培养小班幼儿自信心的策略研究
1
1、过度保护而缺乏必要的锻炼:
4
1、教师的赏识和信任
5
2、放手让孩子做自己能做的事
5
幼儿园教师培养小班幼儿自信心的策略研究
[摘要]:自信是一种心理健康的重要标志,也是一种重要的心理“营养素”。培养孩子相信自己力量的心理品质,对其一生的发展都有极大的影响。依据自信心的结构及幼儿自信心发展的特点,从幼儿自身性格、幼儿的表现和幼儿的成就感三个角度,设计了旨在幼儿教师培养幼儿自信心的教育进行实验研究。结果表明:教师的赏识和鼓励能够有效地促进幼儿自信心的发展。
[关键词]:幼儿,自信心,教育
[研究目标]
探索通过多种途径,采取有效方法,帮助幼儿(特别是缺宪法自信的幼儿)积累成功经验,形成“成功?精神愉悦?自我激励?增强自信?成功”的良性循环;通过客观的积极评价,帮助幼儿克服胆怯和自卑,树立积极的自我形象;以自信促进幼儿身心和谐发展。
一、选题背景
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