幼儿良好同伴关系的观察与培养

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幼儿良好同伴关系的观察与培养 1

一、问题提出 1

二、幼儿良好同伴关系对幼儿发展的影响 2

三、幼儿良好同伴关系的调查及分析 3

1.对家长的问卷调查 3

2.对幼儿园老师进行访谈 3

四、幼儿良好同伴关系的培养策略 4

1.幼儿园方面 4

（1）专注教师职业培训，及职业提升 4

（2）合理设置活动区域 4

（3）提供丰富多样的活动材料 4

2.教师方面 4

（1）教师态度及观念的转变 4

（2）教师科学的指导 4

（3）关注消极行为发生高频区 5

（4）加强交流，及时沟通 5

(5)强调在教学活动中幼儿的主体性 5

3.家庭方面 5

（1）家长的榜样示范作用 5

（2）正取的教养方式 5

（3）重视亲子沟通 6

（4）交往环境的创造，鼓励、支持幼儿进行友好同伴交往 6

五、结论 6

附录A 8

附录B 10

幼儿良好同伴关系的观察与培养

[摘要]同伴交往对于幼儿发展非常重要，在指南中，明确提到“能与同伴友好相处”这一目标。中班幼儿正处于交往策略形成、发展的过渡期，相比大班幼儿，在区域活动中，中班幼儿自主进行同伴交往更易出现问题，如，发生抢夺，攻击性行为等，因此需要成人给予适时适度的指导。要注重培养幼儿之间的良好关系，这样才会使家庭氛围变得和谐，美好起来，也能是孩子之间的关系变得越来越亲密，相反的，如果幼儿时间的关系变得不友好，那么，就会对孩子产生一些不好的心理，例如：自卑，胆小、孤僻等，不利于孩子的成长过程。所以，作为幼儿的家长和老师，身上肩负着重大的责任，由着义不容辞的义务。

[关键词]幼儿同伴关系作用培养

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