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在游戏活动中促进托班幼儿想象力和语言的发展
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论文题目:在游戏活动中促进托班幼儿想象力和语言的发展
1
7、提供模仿和想象的机会,开展象征性角色游戏
3
1、 通过动手操作游戏促进托班幼儿想像力发展
4
2、通过角色游戏促进托班幼儿想像力发展
5
1、 在游戏情景中促进幼儿语言发展
6
2、在听说游戏中促进幼儿语言发展
6
论文题目:在游戏活动中促进托班幼儿想象力和语言的发展
【关键词】 游戏 托班 想象力 语言
【摘 要】游戏是幼儿的基本活动,也是萌发幼儿才能的发端,同时它也和教育紧密相连。游戏是幼儿生活中不可缺少的伴侣。在游戏中可以促进幼儿各方面能力的发展。托班幼儿在想象力和语言发展方面处在萌芽阶段,而通过游戏正可以触进他们这两方面的发展。托班游戏的特点是不但具有非常强的情境性,而且还具有较强的引发性,非常大的随意性,假象性,从众性和重复性。但主要以象征性角色游戏为主。在想象力游戏的开展过程中,教师可以通过动手操作游戏和角色游戏促进托班幼儿的想象力发展。在语言游戏的开展中,可以在游戏情境中和听说游戏中促进幼儿语言发展,为托班幼儿的成长奠定坚实的基础。
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