幼儿教师专业自主发展问题研究 (2)

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幼儿教师专业自主发展问题研究 1

一、影响幼儿教师专业自主发展的因素 1

（一）内部因素 1

（二）外部因素 2

二、促进幼儿教师专业自主发展的策略和建议 2

（一）教师在专业自主发展中的地位 2

（二）维护教师专业自主发展的权利 2

幼儿教师专业自主发展问题研究

通过学习，我们清楚地了解到执教能力建设蕴含的丰富内涵，像教师的素养、教学能力、教学方式、还有教书育人等多方面的能力。提高我们幼儿教师的执教能力首先是要有全身心的热心，配备先进的理念，高超的技术。我将在往后的工作中明确在教育过程中应该以什么样的职业道德思想、情感、态度、行为和作风去待人接物、处理问题，做好工作，为家长服务。我们也明白了良好的师德是教师敬业爱岗、无私奉献的内在动力，是挖掘教师潜能得不竭源泉。我们愿意做儿童世界的守护者！

通过学习我深深地感觉到教师必须具备较高的业务素质。要实施创新教育理念，创新型教师必须具备以下几种业务素质：(1)有丰富的知识结构，这是教师发挥创造性的基本保证。(2)有较高的管理艺术。管理包括两方面，一是班级的整体管理，二是针对每个学生的个别指导。(3)有丰富的感情。教师声情并茂的朗诵，热情洋溢的赞赏以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的积极情感能随时地激发、调动学生的热情，激发学生的学习动机，学生因亲其师而信其教,变苦学为乐学，单纯的知识传授变成了双向的情感交流，使教者亦

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