浅析瑞吉欧理念在生态式主题教育活动中的渗透

论文编号:XQJY883  论文字数:5465,页数:04

浅析瑞吉欧理念在生态式主题教育活动中的渗透

[摘要]：瑞吉欧的学前教育模式已经成为全世界学前教育理论和实践工作者关注的核心和焦点，影响着世界各国的教育理念和实践。受其理念的影响，我们在开阔视野，转变观念的同时，也对生态式主题教育活动做了一些有益的尝试，并在积极的实践、探索中，发现了一些瑞吉欧理念在生态式主题教育活动中的渗透。
 在瑞吉欧的教育理念中，教师是“倾听者、引导者、支持者和学习者”。 “倾听”的意思是教师要“努力追随儿童正在发生的学习活动并加入其中”，去认真倾听儿童的语言、观察其行为，理解儿童学习过程中所使用的各种策略；引导者的教师角色，表明在教学过程中，教师和幼儿均为主体。教学活动以幼儿自主活动为主，教师的作用是适时介入活动，给幼儿以引导，为他们提供前进的策略，而不是一切包办，加速学习过程；在瑞吉欧幼儿教育体系中，教师不仅仅是一个教育活动的实践者，更是一个研究者、学习者。教师的积极参与，对探索问题起到推动作用，师生同为探索者、学习者。

[关键词]：瑞吉欧理念 生态式 主题教育 渗透 形成 师幼关系 倾听者 引导者 支持者
 学习者