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在分享活动中形成规则
本文ID:114248
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XQNC2915 在分享活动中形成规则
在分享活动中形成规则0
一、培养幼儿分享行为的有效方法0
(一)为幼儿创造分享的环境和机会0
(二)榜样的示范作用1
(三)移情训练法是最有效的培养幼儿分享行为的方法1
二、在分享中建立规则对幼儿非智力因素发展的作用1
(一)平等分享,学会换位思考。2
(二)共同分享,学会合作协商。2
(三)轮流分享,学会克制等待。2
在分享活动中形成规则
[摘要] 幼儿期是个体社会性发展的重要时期,而如今大多数幼儿都是独生子女,以自我为中心,自私自利的行为比比皆是,而分享行为是亲社会行为的一种表现,它在人际交往等文化中都被赋予很高的道德价值。本文主要阐述了培养幼儿分享意识、分享行为的重要性,通过研究3至6岁幼儿分享意识和分享行为的形成过程,总结出具体的培养幼儿分享行为的方法有:为幼儿创造分享的环境和机会、榜样的作用、移情训练法。并在进行分享活动的过程中,帮助幼儿形成了一些分享活动规则,如:平等分享、共同分享和轮流分享等,这些规则的建立,有利于促进幼儿合作、协商、克制、换位思考等非智力因素的发展。
[关键词] 幼儿 分享行为 规则
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