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幼儿园大班幼儿健康生活习惯养成的行动研究
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XQNC4292 幼儿园大班幼儿健康生活习惯养成的行动研究
幼儿园大班幼儿健康生活习惯养成的行动研究1
一、问题的提出1
二、研究方法2
三、研究实施3
(一)对幼儿在家庭生活中的生活习惯进行调查与分析3
(二)明确培养幼儿健康生活习惯的原则和内容4
(1)幼儿健康生活习惯的原则5
(2) 幼儿健康生活习惯的主要内容5
(1)师生互动,是培养幼儿良好生活习惯的关键。5
(3)在家园合作中培养幼儿良好生活习惯。5
(三)明确幼儿健康生活习惯培养的途径与措施6
1、培养的途径6
2、培养的措施7
四、研究效果9
(一)幼儿健康生活习惯是否改善调查表 (N=32)9
(二)幼儿健康生活习惯的培养,促进了幼儿各种能力的发展。10
五、讨论与思考10
9、阎水金著:《学前教育学》上海教育出版社1998年1月。11
11、《学前教育研究》—2006年第3期—龙源期刊网11
幼儿园大班幼儿健康生活习惯养成的行动研究
【摘要】幼儿期是儿童接触社会,溶入社会的初始阶段,也是健康生活习惯形成的关键期,健康生活习惯的养成将使幼儿终生受益。 幼儿健康生活习惯的塑造是一项系统工程,它有赖于幼儿园、家庭的共同参与,我们应抓住时机,循循善诱,使孩子们真正做到“好习惯,早养成,益终身”。根据幼儿的生理、心理特点,对幼儿进行健康生活习惯的教育,使幼儿在生活自理的尝试和练习过程中,不仅学会做力所能及的事,还在自我服务的过程中发展动作、体验成动、增强独立性,对他们独立能力、自我服务意识的形成有重要的意义。
【关键词】:幼儿 健康生活习惯 养成
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