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教师自主性教育评价在幼儿园的推行与运用
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XQNC5340 教师自主性教育评价在幼儿园的推行与运用
教师自主性教育评价在幼儿园的推行与运用0
一、问题的提出0
二、我园教师教育评价机制存在的弊端0
1、评价目的未能着眼于教师专业素质的发展。0
2、评价指标和标准缺乏科学性、可操作性和较高的认同度。0
3、评价结果缺乏客观、公正、全面。1
三、教育评价——教师专业成长的阶梯1
(一)、建构教师自主性教育评价机制的依据1
(二)、教师教育评价的目标1
(三)、推行教师自主性教育评价的策略1
(四)、推行教师自主性教育评价的主要方式2
1、引导性教育评价2
2、选择性教育评价2
3、自我展示评价2
四、开展教师自主性教育评价的几点体会2
1、教师对衡量自己、评价别人的尺度标准有一个正确的认识。2
2、更好地提高了教师工作的积极性,及时发现问题,进行调节。2
3、使教师形成正确的教育观和评价观。3
1、《幼儿园教育指导纲要(试行)》3
教师自主性教育评价在幼儿园的推行与运用
【摘要】:《纲要》明确指出:“教育评价是幼儿园教育工作的重要组成部分,是了解教育的适宜性、有效性,调整和改进工作,促进每一个幼儿发展,提高教育质量的必要手段”教师评价是教育评价的重要组成部分,它直接影响着教师教育思想、观念的形成,和教育行为的改变,在幼儿园的诸多管理工作中,对教师的管理是最为重要的环节。能够科学地、客观地评价教师的工作,应该是实现对教师管理科学化的重要标志,更是促进教师专业化成长的重要激励手段。
【关键词】:幼儿园 教师 教育评价
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