让自主浸透师生心灵，让体育更加快乐1

一、紧扣自主，强调从个体一生发展的高度来看待幼儿，落实活动的情感目标1

二、紧扣自主，允许并尊重幼儿的个体差异，精心对待活动准备2

三、转变教育观念，正视幼儿在活动中自主性的发挥，给予幼儿充分的非放任性的自由3

让自主浸透师生心灵，让体育更加快乐

［摘要］《新纲要》中提出幼儿园教师要正确认识自己在活动中的教育地位——做一个成功的环境创设者和活动引导者，不要忽略幼儿在活动中的主体地位，重视幼儿生理和心理的双重需求，在教育过程中允许幼儿最大限度地发挥各种潜能，切实将尊重幼儿的自主性烙在活动中的每一环节，让幼儿真正去感受、去体验快乐体育！笔者认为，在具体的体育实践活动中如何真正改善幼儿园体育教育的现状，可以从以下几方面着手：1、紧扣自主，强调从个体一生发展的高度来看待幼儿，落实活动的情感目标；2、紧扣自主，允许并尊重幼儿的个体差异，精心对待活动准备；3、转变教育观念，正视幼儿在活动中自主性的发挥，灵活善教，给予幼儿充分的非放任性的自由；4、全面剖析师生关系，采取多种角色的转变和互换，为幼儿提供多种形式的自主性活动的机会和条件。

［关键词］  自主 体育 快乐