论幼儿教师压力的来源与缓解

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XQNC9889 论幼儿教师压力的来源与缓解

论幼儿教师压力的来源与缓解1

一、问题的提出1

二、幼儿教师压力的来源2

（一）职业因素2

1、工作量大2

2、幼儿的安全问题2

3、评职称、先进2

（二）组织因素2

1、工作量2

2、幼儿园的精神环境2

（三）社会因素3

（四）个体因素3

1、学历因素3

2、个性因素3

三、如何缓解幼儿教师的压力4

（一）社会性支持4

2、提高幼儿教师的福利待遇4

（二）组织管理方面4

1、管理人性化和民主化。4

2、提高师资培训的实效性。4

3、合理安排幼儿教师的工作量，努力实现合理的“师生比”。4

4、正确看待幼儿意外伤害。5

（三）自我排解5

2、学会倾诉和遗忘。5

3、丰富自己的业余生活，培养积极的生活方式。5

4、选择适合自己的专业成长途径。5

四、小结5

论幼儿教师压力的来源与缓解

摘要：现代社会幼儿教师压力重成为普遍现象，只有找到压力的根源，才有可能从根本上缓解教师的压力，本文试图从以上角度，寻找幼儿教师压力的根源，并为幼儿教师压力的缓解提供一些建议。

关键词：幼儿教师压力缓解

一、问题的提出

随着社会的发展和教育改革的不断深入，幼儿教师面临着越来越多和越来越大的心理压力，以至于许多幼儿教师产生了职业倦怠感。在梁惠娟、冯晓霞两位专家对北京市五十所不同体制的幼儿园教师的问卷调查结果显示，有2.9%的教师有严重的职业倦怠表现，而59.5%的教师有比较明显的倦怠倾向。这种职业倦怠主要表现为疲乏、焦虑、压抑、工作效率下降，甚至出现一些偏差行为，所有这些不仅严重影响着幼儿教师的身心健康，更影响着幼儿的发展，甚至是幼儿教育事业的发展。于是，揭示幼儿教师压力的来源，并有针对性地采取积极有效地应对措施，成为我国幼教界的当务之急。

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