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宁波市区幼儿园英语教育现状的调查研究
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NCXQJY1286 宁波市区幼儿园英语教育现状的调查研究
宁波市区幼儿园英语教育现状的调查研究0
一、问题的提出0
二、调查对象和方法1
三、结果与分析1
(一)幼儿园领导对幼儿园英语教育的意义的认识问题1
1.对幼儿园英语教育的必要性有较强的感性认识1
2.对幼儿园英语教育活动意义的理性认识不够深刻2
(二)幼儿园领导对幼儿园英语教育的目标的认识问题2
(三)幼儿园英语教育的师资问题3
1.师资来源3
2.工作经验3
3.业务水平3
(四)幼儿园英语教育的课程设置与教材问题4
1.课程设置问题4
2.教材问题4
(五)幼儿园英语教育的环境问题5
四、建议5
(一)教师要加强幼儿园英语教育理论、理念的学习与研究5
(二)教师要重视对英语环境的创设和利用5
1.创设英语习得的人文环境5
2.营造“会说话”的物质环境6
(三)教师教育机构要大力开展幼儿英语师资培训6
1.高等师范院校应加大开设学前教育本科专业6
2.调整中等师范院校尤其是幼儿师范专业的课程结构6
3.加强对在职英语教师的培训,当前培训的主要内容是:6
(四)幼教机构要科学的设置课程和选用教材6
五、结束语6
宁波市区幼儿园英语教育现状的调查研究
[摘要]我国幼儿园英语教育在国际化浪潮下迅猛发展的同时,也面临着很多问题。为了解宁波市区幼儿园英语教育的实际情况,笔者进行了一次调查研究。调查发现:该地区的幼教人员对英语教育的必要性有较强的感性认识,但认识不够全面深刻,相关的理论知识还很贫乏;英语教育在实践中存在师资匮乏、教育模式和教学方法不成熟、英语环境的创设和利用不充分、课程设置和教材选用不合理等一系列亟待解决的问题,针对这些问题,本研究提出了一些建议。
[关键词]幼儿 幼儿园 英语教育
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