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以成长档案为载体,促进孩子和教师的成长
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NCXQJY521 以成长档案为载体,促进孩子和教师的成长
成长的足迹1
——以成长档案为载体,促进孩子和教师的成长1
一、成长档案的实施过程2
(2)准备为每个幼儿一个资料夹和档案夹。3
(4)撰写综合评价3
(5)和家长一起,分享孩子的成长喜悦。3
二、对幼儿个体发展的促进:4
(1)规划学习目标4
陶艺不是仅仅从图片能欣赏感知陶艺的古朴、大气、质朴的艺5
(2) 横向反思集体的发展状况,制定新目标,调整活动内容。7
成长的足迹
——以成长档案为载体,促进孩子和教师的成长
[摘 要]《成长档案》不仅有着记录孩子成长痕迹的作用 ,作者认为,它应该成为教师更细致地了解每一个孩子,为每个孩子制定有针对性、有价值的发展计划的蓝本。还应该是促进教师反思教学行为,调整教学活动的依据。
我们以《成长档案》为载体,对幼儿终结性评价变为过程性评价,将标准化的评价为发展性的评价、个性的评价。作者将自己在实践中,对档案的有效收集、及时评价、反思、调整教学的过程进行了整理。强调关注幼儿个性的发展,以及教师专业性的成长。
[关键词] 成长档案的有效收集、教师发展性的评价、幼儿个性的发展、教师专业性的成长。
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