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“孪生效应”带给幼儿教学的启示
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NCXQJY693 “孪生效应”带给幼儿教学的启示
“孪生效应”带给幼儿教学的启示1
一、问题的提出1
二、从个别幼儿辩别孪生同学中获得的启发2
三、正确处理“孪生效应”的学习活动建议2
(一)用和谐的伙伴关系吸引幼儿积极的加入到学习活动中2
(三)关注幼儿情感体验,培养幼儿学习兴趣,力争避免认知消退4
五、结论与展望5
“孪生效应”带给幼儿教学的启示
[摘 要]在幼儿学习活动中,“孪生效应”相对于其他学习阶段更加普遍存在,本人结合教学实际与幼儿年龄特点进行应用研究,提出若干幼儿学习活动中正确处理 “孪生效应”的思考与建议。
[关键词]孪生效应 启示 教学建议
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