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中班幼儿同伴交往存在的问题及对策
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XCLW103375 中班幼儿同伴交往存在的问题及对策
中班幼儿同伴交往存在的问题及对策2
[关键词] 幼儿;中班;同伴交往;问题;策略2
一、 中班幼儿同伴交往的特点2
(一)初步具有独立性和自信心2
(二)缺乏正确的交往方式2
(三) 幼儿之间出现结伴和排斥现象3
二、 中班幼儿同伴交往中存在的问题3
(一)自我为中心3
(二)攻击性行为明显3
(三)幼儿分享合作意识较弱3
三、 中班幼儿同伴交往存在问题的原因分析4
幼儿在与同伴交往中存在问题的原因,以自身、教师、家长教养方式三个因素为例,具体如下:4
(一)幼儿自身的因素4
1. 不同的性格特点4
2. 认知能力的差异4
(二) 教师的因素4
教师在幼儿同伴交往过程中也扮演着重要的角色,以教师的教育观念、管理方式以及同伴关系、行为举止具体展开。4
1.教师的教育观念、管理方式4
2.教师的同伴关系、言行举止4
(三) 家长教养方式的因素5
家庭对幼儿的交往的影响是很直接的,而且具有持久性。家长不同的教养方式会造成幼儿不同的交往方式,以下面三种不同的教养方式为例。5
1.溺爱型家长5
2.专制型5
3.冷漠型5
四、 中班幼儿同伴交往能力提升的有效策略5
(一)家园合作,共同提高幼儿的同伴交往能力5
1.家长和教师要给幼儿树立榜样5
2.帮助家长树立科学的育儿观念,家园取得同步6
(二) 努力提升应对幼儿同伴冲突的技巧6
当幼儿之间产生了冲突,老师应当根据当下情况分析之后做出决断,应当灵活应对而非一成不变。6
1.同伴冲突亦是教育契机6
2.判断教师是否需要介入6
3.学习有效的介入方式6
(三) 拓宽交往渠道,提升幼儿交往能力7
1.组织集体活动,引导幼儿同伴交往7
2. 组织大型活动,培养幼儿亲社会行为7
结语8
参考文献8
中班幼儿同伴交往存在的问题及对策
[摘 要] 同伴交往是幼儿提高社会性发展的重要途径。文中分析了中班幼儿在同伴交往活动中存在的自我为中心、攻击性行为明显和幼儿分享合作意识较弱等问题,并对其存在的问题进行分析阐述,进而通过家园合作,共同提高幼儿的同伴交往能力;努力提升应对幼儿同伴冲突的技巧;拓宽交往渠道,提升幼儿交往能力等有效策略不断提升中班幼儿同伴交往能力。
[关键词] 幼儿;中班;同伴交往;问题;策略
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