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幼儿教育小学化(非正常化)倾向及其形成原因的调查分析
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XCLW103374 幼儿教育小学化(非正常化)倾向及其形成原因的调查分析
幼儿教育小学化(非正常化)倾向及其形成原因的调查分析1
[关键词]幼儿教育;小学化;倾向;原因;调查分析1
前 言1
一、幼儿教育小学化(非正常化)倾向的概述2
二、幼儿教育小学化(非正常化)倾向的具体表现2
(一)教学知识难度大2
(二)行为规范以小学为标准2
(三)教学方法太过重视知识讲授2
三、幼儿教育小学化(非正常化)倾向的原因3
(一)社会竞争形势影响3
(二)幼儿园教育工作的偏差3
(三)应试教育大环境影响3
(四)幼小衔接机制不够完善3
四、幼儿教育小学化倾向(非正常化)的解决对策4
(一)家园联手促教幼儿成长4
(三)培养专业教师队伍4
(四)完善幼小衔接机制,遵循幼儿成长规律4
结 语4
参考文献5
幼儿教育小学化(非正常化)倾向及其形成原因的调查分析
[摘 要]随着素质教育的逐渐推动,但是仍然没有落实好。特别是幼儿教育小学化问题成为了生活的热点问题,并逐步得到重视。幼儿教育小学化导致幼儿提前进入小学知识的学习,教学内容和教学方法;幼儿的年龄发展特点和学习能力,给幼儿身心发展带来危害。为此,只有对幼儿教育小学化这一非正常化表现、形成原因及针对性的解决对策进行分析,找到正确的解决对策,才能促进幼儿教育迈向正确的方法。
[关键词]幼儿教育;小学化;倾向;原因;调查分析
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